从炎炎的夏季到凉爽的秋天，伴随着我们整个暑期的互加计划，已接近尾声，再回首，这个暑期过的如此之快，收获满满，一丝丝不舍涌上心头。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
开学第一课，是王子老师带给我们的《微信小程序创新应用案例》，在这里，第一次，我知道了“极简教育技术”，它简单易学、易用，方便并且省时，能够解决工作中的实际问题，减轻工作强度，提高教学效率和质量。使我认识到在科学技术日新月异的今天，任何技术都可能丰富课堂教学，趣味课堂。正是极简教育技术让我们搭上了信息化教育的这班列车。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
《技术支持下的学习变革》来自于唐校长，在这里大家分享了自己最常用的技术，和在使用过程中遇到的困难，彼此交流分享，讨论，共同成长。数字时代的青少年，他们崇尚个性，自由，今天我们应如何设计教育，即能满足学生的个性特征，又能满足未来的人才需要？唐校长给我们了一个很详细的讲解。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
PPT是我们所有老师最常用的教育技术，但是如何制作出一份既精美又实用的PPT，对于刚刚步入工作的我来说，是一件很头疼的问题，梁校长的《教学PPT的设计与制作》，使我眼前一亮，PPT看似简单，却有着大学问，那一份份对细节的讲解，让我受益匪浅。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
《跨学科视野下的自然笔记》是由王思思老师带来的，起初的时候，真的不是很懂，和我们以往的合作教学不同，它是由不同学科间的老师合作，完成的一节跨学科教学。我和我的小伙伴以《中国画》为题，摸索探究，合作设计了一个思维导图，获得了第四讲的优秀小打卡，很开心，能获得老师的肯定，分享给大家
有幸遇见你――2019互加+兴成长
思维导图大家并不陌生，我们经常用它来做课堂教学的框架。但朱思思老师却给我们提供了一个新的思路，就是把它交给我们的学生。通过绘制思维导图，使枯燥的学习时间变得生动，激发学生的学习兴趣，可以让学生直观的感受到知识体系结构，了解事件间的内在联系。同时，以思维导图这种作业的形式，也能够让学生对所学的内容进行有效的整合，促成学生形成整体的观念和在头脑中创造全景图，加强对所学内容的整体脉络掌握。我的学生很喜欢这种作业形式。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
APP现已广泛的影响着人们的生活，各式各样的学习类APP更是层出不穷，如何选择，成为了老师和学生以及家长面临的难题。陈晓粧老师就为我们带来了《学习类APP的教学运用》，同时也给我们提供了很多的有效资源。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
本周四的学习，又是一个大大的Surprise，难以用语言来形容我的惊喜，这次学习，给我以很大的震动，可以说钟老师的讲解，给课堂教学带来了不一样的曙光――项目式（PBL）学习，她从什么是PBL、PBL有哪些特征等，结合实际案例给我们详细介绍了整个PBL项目的过程及相关的注意事项，让我们充分感受到了项目式学习的魅力。
有幸遇见你――2019互加+兴成长
意犹未尽，学习的步伐还在前进，2019感谢互加，感谢兴成长，让我在这个暑期有幸遇见你。
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