游斯斌的曾在一篇演讲中提到：“何为数学” ？数学是通往星辰大海的密钥，是国防科技的护盾，是我们脚下这片土地的未来。
数学是如此的重要。可是，我们的孩子喜欢数学吗？我认为，当孩子觉得数学就是不断的列式计算的时候，孩子会发现数学是不好玩的。一旦孩子认为数学不好玩，那么我们的数学教学是不成功的。现实情况是孩子们学的数学就是纸加笔的数学，就是为了考试的数学。
课堂教学，说的简单一点就是把老师的“明白”传达给学生，让学生也变得“明白”。在这一方面，我个人常常是有一些独特的想法。可是那些自认为很好的教学想法却不能产生出良好的教学效果。究其原因，是在“好的想法实施”中出现了障碍。简单来说就是，没有吸引孩子们的学习兴趣，孩子们没有听讲。因为孩子没有听讲，或者是没听清楚，所以他们岂能明白。
总是听老师们说：孩子就怕恶，当老师恶了以后，孩子就学的会。其实，我知道这句话是很有道理的，也是很有生命力的。但是，这是让孩子听话的最低阶段，同时有着很多的副作用，也是当代社会家长坚决不允许的。所以，有的时候老师为了吸引孩子的注意力，就会借助某些故事来吸引孩子，当然故事情节要设计比较有趣，适当制造矛盾，引发学生思考。但是这还是处于低级水平的吸引，是为了吸引孩子而吸引孩子。用多了，孩子厌倦了，也就失去作用了。
如果能像俞特上课那样，用教师特有的幽默的语言以及数学学科特有的味道是来吸引孩子，让孩子忘记了争吵，则这是吸引孩子的最高的境界。可是说起来简单，做却困难……
现在的孩子，往往是对某些材料感兴趣。看到材料以后可能就喜欢玩，教师要在孩子玩的过程中引导他们思考，力争在玩的过程中有点探究，培养孩子的研究精神，探究精神，这是我们要追求的。当老师在这种追求中成长了，最终获益的是学生，学生获益了，一切都值得……
网友评论