读书笔记《我即语文》

作文题材听其十分自由选择

鲁迅，能写什么就写什么，不必趋时。

马克思，你怎么说就怎么写，怎么写就怎么说。

叶圣陶，会写文章的人往往不是老师教的，而是他自己杂七杂八的看。

关于阅读，语文教师必须将阅读课的预习看作是，学生在教师指导下，自觉能动的消化课文的一个过程。

首先发现需要识记、思考、理解的内容。

阅读的第一步，就是从无疑处生疑。提高阅读能力的有效方法是自己提出问题来自己解答。将预读课移到课堂，程序有三步：一是诵读，二是会意，三是发疑。

作文训练坚持写真实，写具体，写新颖，三步走计划，。教改设计依据兴趣、方法、习惯有步骤进行。

学习任何知识都需要兴趣，但学语文兴趣似乎特别必要，因为它所强化的学习效果是其他学科，无法比拟的。

如何培养学生兴趣，必须由学生自己去学出来，并且让他们经常享受自己智力劳动的成果中不断得到，巩固和发展。

学生预习质量不高的原因，主要是诵读遍数不足和阅读习惯不良。教师在课堂上对教学内容烂熟于心，却谨慎于口，让学生自己去悟，悟出读书的方法来。

明天一定要比今天工作得更好。

在语文教改的路上要谨慎前行，走歪了不可怕，跌倒了也不可怕，真正可怕的是在路上看不到自己每一步坚实的脚印。