转眼间，我从事教师行业已两年有余，回顾自己短暂的教书历程，才意识到我还真没有从宏观的角度分析过自己，没有给自己的职业再度专业化，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，现在才知道不然：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：
一、优势：
1、热爱教育教学工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的老教师保持有意义的交流。
4、考虑问题基本能从多角度去思考，做到周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。
二、劣势：
1、对学生的了解不够深入。
2、遇事太容易冲动，课堂问题处理缺乏考虑。
三对策：
(一)、 加强理论知识学习，努力提高自己的理论水平和道德修养。
工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将历史知识与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参加自学或辅导班或继续教育学习，加强自己在历史学、教育心理学、管理学等方面的知识积累。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高。尽可能的处理学生遇到的问题，做学生的朋友，与学生打成一片，促进教育教学。
(二)、明确责任，提高认识。
教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。作为一名乡村教，不只是教学，明确自己的任务，为中华之崛起，之发展做出自己的贡献。
(三)、 提高教育教学水平
1、深入钻研教材，积极参加新教材培训 ，提高自己的知识水平和教学能力。认真钻研八年级人教版教材，每每备课时总能发现新的问题，需要不断改进自己的教育教学。
十年的教育，十年的我们。
2、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。我班学生大部分学生是留守儿童，性格比较孤僻内向，要求老师要主动亲近学生，了解学生真实的想法，真正关心爱护他们。
十年的教育，十年的我们。
3、积极参加教科研活动，要向有经验的教师，要向同组的教师虚心请教，经常听课，参与评课，写好教学反思多与历史教研组的老师进行交流，互相学习，互相促进。这段时间学校组织的听评课活动给了我很大的启示，教师之间相互模课，相互交流，针对某一个点相互讨论到找到最佳教课方式。
十年的教育，十年的我们。
4、指导学生学习，提高学习能力。多与学生进行沟通与交流，根据学生不同的层次，进行分层指导，大面积提高教学质量。我所在学校是一个乡镇学校，大部分学生小学阶段几乎没有接触过英语，英语基础比较差，老师在讨论授课方式时充分考虑到学生的基础，以求学生能不断的取得一点一滴的进步。
十年的教育，十年的我们。
5、经常制定短期计划，以激励自己斗志。使学生学的开心，自己教的开心。寓教于乐中。最后附一张英语计划表。
十年的教育，十年的我们。
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