写在前面
9月10日，我在泰国度过了人生第一个教师节。
从互联网人到老师，是一步一个脚印的改变。
每个人生选择都很奇妙，
什么样的经历成就什么样的自己。
想好了就出发，只有出发才能到达，不是吗？
一个人，只会一句萨瓦迪卡，辗转四城，终于踏上了陌生的泰国北境乌隆府，在这里，等待我的是一段未知的对外汉语老师教学之旅。
降落乌隆他尼机场已是傍晚，当在门口看到泰方的三位老师高举着写着我名字的牌子时，我一颗悬着的心总算落地了。乌隆府，我来了。而机场的这一幕，也是我人生第一次收到的最高礼遇。
在温暖的欢迎晚餐后，泰国老师开车送我回学校宿舍。而此时疲惫的我，没想到在一个多小时的车程后，会遭遇了一次传说中的“文化休克”。
01
初来乍到，措手不及的“文化休克”
宿舍看上去简洁干净，两张小床，一个电冰箱，一台风扇，两张小书桌，还有个小阳台和洗手间。与我同住的是比我早来实习两个月的特别Nice的小姐姐。由于来之前对这里一无所知，我迫不及待跟姐聊起来。这一聊，我的心就再也无法平静了。
原来学校位于乌隆府北部一个叫Ban Phur的小城，开车往北1个多小时就与老挝隔河相望，说是小城，其实就是乡村小镇，距离乌隆府中心有1个小时车程（乌隆离曼谷1小时飞机），出入需让学校接送（不懂泰文根本无法坐车）。这对于一个计划着每周末出去浪的人来说是多么残酷的事实。
▲小镇的商店
更可怕的是，我们的宿舍没有空调和热水，上个月就有一个中文老师起着一身痱子离开，而此时我要面对的是“夏天我的命就是空调给的，没空调我要怎么活”的生存问题了，至于宿舍蚊虫蚂蚁多，小镇没中餐，孩子们都是零起点学中文，没教材……让我觉得这里到处都是bug，心情糟糕透了。
▲宿舍外的牛棚和稻草人
没有对比就没有伤害，群里的小伙伴都落在芭提雅、北碧等旅游区，有的住高大上的别墅，有的出门就是一场说走就走的旅行。怎么只有我是来参加知青上山下乡运动的？
屋外的虫鸣繁密如雨，叫得人心烦乱。只怪自己把这趟行程想得太美好了，现在落差大到想打道回府。姐安慰我说“两个月来，她感觉自己就像是来修行的”。可我道行太浅，一个空调就把我打败了。一想到要在这里呆一个多月我就陷入了深深的情绪低落、沮丧、失望，以至于听了一夜虫鸣失眠到天亮。
学术点来说，我得了所谓的“文化休克”。（一个人来到异国他乡产生的文化冲突和对新环境不适应产生的焦虑、无助、压抑感等情绪上的休克，就是文化休克。）
心病还得心药医。当我第二天还在宿舍“北京瘫”时，一个好消息传来，学校说还有一个空调房可以给我住，这让本来很“丧”的我就像吃了救命仙丹一样恢复了一些元气，昨晚糟糕透顶的心情已恢复了大半，决定跟着姐去小镇转转。一个下午的泰式古法“马杀鸡”，在师傅均匀，柔和的力道按摩下，我紧绷的神经变得格外放松舒展。傍晚，当我跟着姐穿梭在夜市的小摊中，人来人往中自己也是其中的一员，那一刻，我有点释然了，这里的一切也不是那么不可接受。
一切才刚开始，毋庸置疑，前方还有无数的意外等着我，既来之，则安之。意外也是旅途的一部分，不如拥抱变化吧。“文化休克”也在接下来的日子里也渐渐治愈了。
02
花式教汉语——新手老师养成记1.0
朋友：你们用英语上课吗？
我：真是Too young too simple啊喂。
我们所在的学校是Ban Phur小城里一所有名的私立学校，我们负责教幼儿园小中大班到小学1-3年级的中文课（3—8岁的孩子），每个班一周一节中文课，一周共17节课。
▲Sasikarnwittaya School
一个时好时坏的小音箱、两盒中文卡片（花和水果），这是学校提供的全部帮助了。学校没教材，教室没投影，孩子从没学过汉语，泰国老师也99%不会讲英语沟通要靠翻译软件，在这个艰苦的条件下，一切都要靠自己freestyle了。
每到周末，我俩就猫在宿舍里，开始头脑风暴，确定主题，设计课程，编本周教材，自学简单泰语单词，看起来一气呵成，做起来却不简单。
▲简易教材
有时候我会花掉一个上午冥思苦想这周要教什么，如何教。最耗时间的是编教材，找有趣的图片，写汉字，标拼音，再找翻译软件逐词翻成泰语，形成中泰双语的简要教材。大多时候，我要跟着翻译软件笨拙地学几句泰语，再对着图片练习上课要教的简笔画，有时候趁四下无人壮起胆儿练下儿歌，一切才算大功告成。
周一，当我站在小学102教室时，40多双好奇天真的眼睛齐刷刷看着我，我开始了半中半泰还有英语混杂的自我介绍，正式解锁了我的教学之旅。
有人说，泰国的孩子“一半天使一半魔鬼”。确实如此。上课时，泰国的孩子可比国内孩子活跃多了，在国内，孩子上课走神最多也就发发呆说说悄悄话切切橡皮泥，可在泰国，如果孩子走神，教室可能就秒变菜市场，随处走动人声鼎沸玩得一塌糊涂，真是喊破喉咙也没人理你。有时就算有班主任协助维持课堂秩序，还是闹得要上天了。
每一次上课就好像一场课堂大作战。
作为一名新手老师，需要练就的第一身本领叫做：“任尔风起云涌,我自波澜不惊”。走进教室，孩子通常还在打闹着或发作业本，这时，告诉自己“宅奄奄”（泰语“慢慢来”的意思），走进去打开手提，拨弄那个时好时坏的小音箱，淡定从容地开始放起儿歌，带着孩子们唱跳起来，他们能迅速切换到嗨歌模式，一双双大眼睛看着你，扭腰摆手可爱极了。这是每节课的热身活动——刷中文歌。
熊孩子演绎泰版“一闪一闪亮晶晶”
墙上的熊猫图案，角落里黄色的玩具，黑板上写着的“星期一”，快速翻动的水果卡片……教室里但凡能用上的都可以成为我们复习的教具。这个环节要做到眼观六路耳听八方，对于积极作答的同学要准确定位，走过去击掌鼓励，再给他们一个大大的甜笑，激励他们。被点赞的孩子会非常开心，其他求表扬的孩子也会跃跃欲试。
教室风大，一张张刚贴上的教材A4纸在黑板上被风吹得卷起了边，哧啦哧啦地作响，我一手按住纸，用跛脚的泰语先读一遍，孩子们会跟着说一遍泰语来教我正确的发音，见我还没说对，他们会在底下哈哈地笑起来，帮我纠正读音，一来一回，我见机说起中文来教他们。
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新课的教学往往从孩子们教我泰语开始，他们会开心地当起我们的小老师，用“泰语撩学生”是我们屡试不爽的必杀技。对于幼儿园和1年级的学生，为了让课堂更有趣，我们经常放大招——简笔画猜词，我在黑板上画出要教的单词的简笔画，孩子们会很集中精神看着黑板，在你没画完就争先恐后地用泰语说出来，这样你再趁机把中文教给他们。
而想要上好课，跟班主任老师默契配合往往能收到事半功倍的效果。（泰式课堂教室后面会有班主任坐镇，协助外教老师维持课堂纪律。）当孩子调皮不想学了，我们会采用迂回战术，把生词先教给坐镇教室后面的班主任或助教老师，老师用泰语帮解释带动孩子们再学起来。有认真的老师会在下面做笔记，也有超级认真的老师每次等我们上完课都用泰语注音，让孩子们记在作业本里，所以这个班孩子的汉语就跟开外挂一样666。
泰国老师在注音
由于语言不通，刚开始要布置个简单抄写生词和句子的作业都会遇到想象不到的困难。翻译软件不靠谱，把我们双方都整蒙了，还要比手画脚跟老师“鸡同鸭讲”一番，实在不行，班主任会请会英语的老师过来沟通，这才能弄懂我们的意图，再翻译给孩子听，告诉他们要如何写作业。
泰国老师在解释作业
这样上汉语课很神奇吧，还会觉得上汉语课so easy吗？连我自己都觉得不可思议，居然还能这样上课的，老师跟学生学泰语，还要教泰国老师中文，一会画画，一言不合就唱歌跳舞，分分钟刷新了自己固有的教育观念，而这些不可思议也让我看到了教学方法的多元和创新，看到了自己还有很大的成长空间。
为此，我还跑去观摩了喀麦隆英语老师Maya的课堂，看着他扯着嗓子，说着一口喀麦隆味的泰语，又是唱又是跳，又是卖力搞笑，又连哄带骗才把这帮熊孩子镇住了，难怪下课后跟他说话他总是轻声细语的，原来上课早已使出“狮吼功”了。
所以，孔夫子曰：吹拉弹唱，琴棋书画，一切能吸引孩子的都是好方法。每周的课堂都是新鲜的，是不可多得的锻炼机会，如何快速融入课堂，让自己从新手老师飞跃成“上神”，我对自己充满了期待。
下篇预告
1、在几百人面前跳儿歌是什么体验；
2、从最魔性的童子军舞看“泰有趣”的教育；
3、说好了要笑着离开，我能做到吗？
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