孩子下午打球，打到六点多来了个电话，要和同学在外面吃饭，我也没犹豫，就让他去了。
放下电话，妻子就一通埋怨，说我太放纵孩子。我这刚想和她探讨一下呢，我妈来串门，听明白后，迅速和妻子站在了同一立场。
俩人在这件事情上，破天荒的拥有同样的态度，让我很惊讶。
能让她俩尽弃前嫌，携手共进，是我的第一个惊讶。
她们表达的观点，给了我更大的惊讶：初中生的社交活动应该完全禁止。
我把我的想法罗列一下，看是否存在漏洞，是否存在误导孩子的风险。
1.禁止社交的利弊？
利：能专心学习，避免早恋，避免在外滞留的风险，避免接触“坏孩子”（我从不认为有坏孩子，甚至都不存在绝对的坏人）。
弊：人际交往能力缺失，易激发逆反心理甚至是欺骗，沟通成本增高。
2.能否禁止社交？
孩子在学校就已经完成了初步的社交，校外的活动是同学间交往的延伸。
你禁止了他们一起吃饭，你禁止不了他们一起运动。你禁止了他们一起运动，也还是杜绝不了他们见面。
你能把孩子完全囚禁在家里吗？你确定你出于好意的陪玩是孩子真正需要的吗？你确定不断询问孩子的朋友的情况，“帮”他分析出的损友益友都是准确的吗？
我接受别人给我的建议，把它做我我行动的参考。但不喜欢听别人的命令，没有人喜欢，孩子也一样。
如果我想让孩子做出改变，我自己先要改变。如果我想让孩子接受规则，那我先要执行这个规则。
听腻了用“我这是为你好……”打头的所有句子，我选择默默的做，然后让孩子自己衡量是不是对他好。
即便我认为我自己百分之百的正确，我也只是给他展示一种人生的可能。他自己的人生，需要自己创造更多的可能。
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