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管理者而非MBA

管理者而非MBA

作者: Amy教练的成长空间 | 来源:发表于2019-05-21 23:45 被阅读0次
   去年开始创业,今年走进商业讲师实战营,尝试社群运营,让我对管理有了新的认识和理解。恰巧,秦玮老师让我们课前、课后阅读《管理者而非MBA》。
   对于书籍,其实并没有看完,但是对于管理,因为多年学习+管理实践,有了自己的理解与看法。为了完成作业,先提交自己的观点。

关于主题,我的观点是:

一、管理和教练一样,是学不会的。
工作十多年,一直从事培训管理的工作,以前在企业,给团队培训管理理念,以为对管理了解的很透彻了。课现在自己创业,自己管理初创团队,才发现,原来我理解的管理,和实际的管理,因为自己的角色和位置不同了,对于管理的理解完全发生了质的改变。

曾经反感、不接纳的企业文化建设,我在建立公司前,就先给团队进行了探索和确认;曾经抗拒的工作日志,现在每天自己记得比谁都认真;曾经拒绝的沟通谈心,现在每周不敢松懈。

员工眼中的管理和企业主眼中的管理,原来是那么的不同。所以,只要你是管理者,先定位清晰自己的角色,然后开始梳理自己的管理职能。

就像课程中秦玮老师说的,管理职能和领导职能本身就是两种不同的职能属性。我越来越清晰,困扰我花费大量时间的事情,大部分来源于管理职能的问题。所以,以前排斥的管理工具,现在对我的团队发挥了重要作用:流程、工具、表格,是我现在急于梳理,并迫切要推广的。

当解决了管理职能的事件,对于领导职能,结合教练的状态和工具,就需要进行对人的管理了。管人就是管心,但人心隔肚皮,这时同理心以及与自己和解,就显得特别的重要。

具体的领导力部分,我将在领导力课程中给大家进行分享。

2、管理能力无法通过培训获得
管理职能里有一个是面对复杂商业环境进行决策的能力,而这项能力,在企业中,通过安排培训,也是无法获得的。

在这里不得不提到的是哈佛案例教学法。
当我第一次观摩哈佛案例教学法的时候,我彻底被震惊了,在几十页的复杂商业环境中,学员通过导师的提问、作业前的分析,在课程中模拟现实商业问题的决策。

而以前的MBA的培训,通过管理学课程,将理论交给学员,就指望学员成为有管理能力的管理者,难怪会被明茨伯格先生批判。

因为时间关系,我先总结观点,管理不是知识,管理是一项技能,一项技能的习得,是需要通过多次反复演练的,会有成功和失败,在不断总结和沉淀的过程中,逐渐演变成自己的能力。

所以,管理是学不会的,管理者而非MBA,我们需要在管理实践的基础上,学习管理的科学理论,这样才能成长为一名合格甚至是卓越的管理者。管理到后期,管理者一定是轻松的,管理者而非MBA,这是我赶作业的一些思路。

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