教师的时间从哪里来？

每个人每天都只有24小时，这一点对任何人来讲都是公平的。

而对于一个教师来讲，每天的时间，上课大概两个小时，备课两三个小时，加上批改作业三四个小时，如果再有会议和需要应付的材料，那么每天基本上都是在团团转，如果再当个班主任的话，那么每天的工作更是繁杂，并不像大多数人想的那么清闲，好像上完课就没事了似的。

那么，教师要想提高自身，要想有更多属于自己的时间的话，时间从哪里来呢？

方法有几种：

第一种：学会做模版。比如成绩计算模版。我们知道，每次考试之后都要合计成绩，要排名，要计算前十，前三十，前七十名的平均分等等。每次计算都要花上两三个小时。但是如果能抽出时间来设计一个模板的话，下次考试的成绩计算也许只需要花半小时就可以搞定。这样，每次考试，就给自己节省了两个小时的时间。也许设计起来有些困难，但是这是一劳永逸的事情啊，非常值得。

第二种：学会使用大数据。比如说，我们可以用问卷调查的方式来统计学生周末作业中的客观题答案，从而发现学生的易错点，这样就不必每个题目都讲解，只需要讲解错误率比较高的题目。

第三种：培养自己的改作业小能手。批改作业是一项很艰巨的工作，比如说改一个学生的作业用一分钟吧，一个班级80名学生（我们这儿现在的班额），那么一个教两个班的数学老师每天就要批改160分钟，这就将近三个小时，这还不能算统计谁做的不好，谁的是抄袭的，哪几道题目的错误率比较高，错在了什么地方。所以，老师非常有必要培养几个机灵的小组长来帮助批改作业。有些家长对这可能有意见，不过如果老师改不完作业，孩子就会产生侥幸心理，下次就会不认真完成作业，最终受影响的还是孩子，所以家长大可不必对于到底谁批改的作业而耿耿于怀。在学生辅助批改作业的时候，有些事情还是要注意的。老师可以亲自批改这几位同学的作业，然后给他们讲解错题和易错点。然后再看着他们批改几份。从易到难的开始培养。这对于学生也是一种锻炼。

第四种：多读书。每天不间断的读书。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单纯的抠教科书，那么就要读一些学术著作，使自己在自己所教的领域里成为专家，这样教科书那点儿知识对你来说就是小菜一碟。当你具备的知识和要教给学生的知识比例从10:1变为20:1，30:1时，你就会发现你备课的时间会大大缩短，上课的效率会大大提高。这就会让你拥有更多的空闲时间。

当然，使自己拥有更多空闲时间的方法应该还有很多，我们只有保持开放的心态，多利用最新的科技工具，多学习，多读书，多思考，多总结，让自己成为高手，就会拥有更多的空闲时间。