教师的时间哪里来？

自从担任初三班主任后，我感觉最大的问题是自己已经无法兼顾个人的身体和家庭孩子的教育了。长此以往，怎能继续做班主任呢？这样做下去，对自己是很大的消耗啊！

今天翻阅苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我发现了这样的问题不仅是发生在我个人身上的。而我也找到了苏基给的办法。他说，这要看教师工作本身的方式和性质。我备一节课用一天都觉得很漫长，但苏基举例的老师是用一辈子来备一节课，而现场直接准备大约用了15分钟。要怎样做这些准备？苏基说，就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果想要更多空闲时间，不至于把备课变成死抠教科书，就要读学术著作。要让自己教的学科知识，对你来说不过是入门的常识。衬托教科书的背景越宽广，为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在讲解教材时就能更加自如地分配自己的注意，这样不仅在教书，而且在教书过程中给学生以智力上的训练。

通过苏基的文章，我找到了发展路径。阅读，每天大量地阅读。做班主任、科任教师都是一样。