一大早收到家长发来的消息，跟我诉说孩子最近在学习中出现的种种问题——作业磨叽，学习被动，放学不及时回家......在大家眼里，这是一个非常听话，非常优秀的孩子，也难怪家长着急。但是细想，所有这些问题的出现只是一个偶然吗？一定不是。
我记得四年级家长会的时候，就反复强调，家长要学会放手，不要为了眼前的成绩，过多干预孩子的学习，包办、代替原本属于孩子的事情。否则，随着孩子年龄的增长，他们要么觉得是为父母学的，在学习上失去动力，要么会用极端叛逆的方式去对抗家长的养育模式。而这些问题都将在五年级下学期逐渐暴露出来，到六年级会愈演愈烈。
家长也能够意识到这个问题的严重性，但是不敢放手，担心一旦放手，孩子不好好学习，成绩下降了怎么办？于是就这样一边拉锯，一边前行。
这样下去的后果是什么？
前段时间期中考试后，原来带过的学生小A的家长跟我求助，说孩子现在上了初二叛逆得厉害，现在不学习，说什么都听不进去，忍不住动手揍了，还是不顶用。
家长言语中满是无奈。可是，这能怪孩子吗？在我看来，迟早都会有这一天。
还记得小学时，小A的家长每天都特别负责地给孩子讲题，检查作业，担心小A整不明白，在孩子学习上真的是舍得付出。可是，长远来看，这样真的就好吗？孩子会觉得上课听不听讲无所谓，反正回家有人给我再讲一遍，作业检不检查无所谓，反正有人帮忙检查。事实上，抱有这种想法的孩子很多。前段时间我在班上做过一个调查，问他们为什么数学课上不认真听讲，就有很多孩子提到，反正回家也会有人辅导，有人检查作业。我听后除了震惊，还有无奈。这完全是本末倒置啊，上课不听，指望回家去补，收效又有多大呢?所以小A上初中，数学学不好，也不是偶然。
再说说成绩这事，小A的家长一开始就非常看重成绩，每次考不好，还会打孩子。我第一次听说的时候惊呆了，我也多次提醒家长，可是家长总是一脸无奈加无辜。后来，虽然不揍了，可是伤害却已然留下了，再加上家长从未放下他那颗看重成绩的心。孩子到了这个年龄，公然跟家长叫板，也就不足为奇了。因为Ta从未体验过学习的乐趣，也从来不明白到底是为谁而学。
年后的读书会上，米妈跟我们分享了大米的例子。当大米提出要按照自己的节奏去安排学习生活的时候，米妈尊重了孩子的选择。她说看着孩子种种表现，也很着急，但是她还是忍住了。她相信孩子的能力，相信孩子能够他调整好自己，有些坑还是要让孩子自己去踩一踩。米妈说，这个过程，她退在幕后，默默关注着孩子，每天坚持学习，改变自己，让自己有能力随时把孩子捞起来。大米的例子对我触动非常大，如果我们不改变，不放手，韦宝迟早也会有那么一刻，但是我未必有米妈的那种心境和能力。
唯一值得庆幸的是，韦宝进入四年级我们放得更开了。宝爹说，学习是他自己的事情，我们不可能在后面督促一辈子，以后的路终究要靠他自己去走。一开始韦宝说，你们的意思是你们不管我了？宝爹说不是不管你，而是相信你有这个能力管理好自己。
在韦宝班的家长中，我们真的算是非常不称职的家长。他说不报辅导班，那就由着他，他不想复习，那是他的事，我们也不强求，（宝爹甚至跟韦宝说，只要你上课认真听讲，完全不需要重复刷题。）他想先写作业就写，他想先看书就看书，完全按照他自己的节奏去安排。他考多少分，我们也都能坦然接受。
一开始说不担心是假，我还是忍不住想去管他，想去提醒他。但是每次都被宝爹拦住，他说你要放手，学习是他自己的事，你能跟他屁股后面一辈子？该干嘛干嘛去。后来，我索性像鸵鸟一样，把头埋起来。我发现，没有我的耳提面命，他安排得也挺好，放学知道回家先干什么，后干什么。作业是自己的事情，完全不需要我们去催促，提醒。写完对照作业记录本让我们签完字，他又按照课表收拾书包。
从目前来看，没有我们的督促，他成绩也没有太大波动。虽然清楚，如果我们在学习上再给他施加一点压力，或者再多盯紧点，他或许会有能考得会好点，但是，这终究是靠外力，不能持久。有时候觉得孩子就像一辆车，如果他自己不想动，只是靠人推着走，又能走多远呢？
最近有幸得到大神指点，心态又平和了很多。与其一天到晚去盯着孩子的问题，不如尝试着去改变自己。自己改变了，孩子的问题也都迎刃而解。
继续修炼中......
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