（一）
今天第一节课，画枇杷。用藤黄和少许曙红调色画枇杷，比樱桃略大。用蘸水墨汁画枝干。
第二节课要画枇杷叶了。老师先给我们做了示范。枇杷叶用酞菁蓝和藤黄调成绿色，再蘸一蘸墨汁，45角度用笔，让叶子呈现由深入浅的渐变色，叶子走直线，不要弧度，三片叶子构成“小”字。然后用墨汁勾勒叶脉纹理。
先画枇杷叶，再画枇杷，再画枝干。
然后枇杷树下画了两个小鸡，些许泥土粒，是对角线构图。
霞忘我的在枇杷右下随意画了曲线，神似一条冬眠的蛇，老师画了一些石头和假山，让这条蛇一直在假山的石头下过冬天。
我问老师我们能走多远，老师说最后要学会构图创作，学会基本绘画技法，至于最终的程度，还要靠各自的悟性。
枇杷黄了（老师所画）
小鸡想吃枇杷吗（老师所画）
枇杷树侧石堆下有一条冬眠的蛇（霞画蛇，老师画石头、小草）
（二）
今天国画第二节课，画枇杷叶子、枝干和枇杷。
枇杷叶子是重点学习对象，从“小”字学起，总是画不好，是笔法错了，平时要多下苦功啊。
枝干也不能画出自然生长的状态，十分生硬，不仅要练习，还需多观察。枇杷颜色有点浅，味道想来是淡淡的，也不够圆润饱满，估计是长在背阳之处，像从前大户人家的侍妾的孩子，不受待见。尽管如此，也在努力向阳生长。
不过，初画枇杷，只要能看出是枇杷生长在枇杷树上，而不是问：咦，这梅子咋这么少呀！我已经满足了。
就当我画的枇杷是野生枇杷喽，野生枇杷个头本来就小小的，长相也不整齐，但它汲取了山林间的仙雾，春天里聆听小鸟的动人乐音，也是别有滋味的。
我所画的野枇杷
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