你是否陷入伪学习的陷阱？

平时逐字逐句的阅读速度太慢，有时需要十天半个月，读完一本书，读完之后感觉什么也记不住。

阅读过程中不能够快速的提炼主要内容，在读书的过程中完全是为读书而读书，自己并不是读书的主角。

在读书的过程中，不能提出很好的问题。带着问题去阅读，缺乏提出好问题的能力，在整个阅读的过程中，完全是记忆式阅读，读完的时候也只是有片段的记忆，可是片段的记忆随着时间有时候就很快的就忘记了，向别人分享我最近看过你什么书，想想具体内容怎么也讲述不出来。

上过很多的培训班，听完以后热血沸腾，好像自己被换了一个人似的，可是没过几天自己又回到了原形。

在网上买了很多的网课，听着都感觉到很有道理，觉得老师都很牛，可是过后自己依然没有变得更好。

这都是我们的伪学习，处在低水平的学习状态。

你是否陷入伪学习的陷阱？

《这样读书就可以》书里头讲到有效学习的五大公理。

一、内在的驱动力，为解决问题，提升个人能力为目的的学习，愿望会更强烈，带着强烈的愿望去读书，读书的效果是非常高的。

二、自我向导，在学习的过程中能与人讨论，研讨交流，让知识更加深刻和更加宽广。

三、关联经验，结合以往的经验进行不断的深化。

四、强调实践，把学来的知识接着去练习，学以致用。

五、聚焦解决问题，始终带着解决问题的目标进行学习，在解决实际问题的过程中，搭建起关联和系统。

目前高额的培训课就运用了这五个公理 ，讲师讲到了一些的观点之后，会在课程中设计一些体验活动，小组进行讨论总结，把你体验到的感悟到的东西分享出来，课程中把学来的知识直接进行练习。

培训课就是把书本的知识，通过现场演练、反思分享，规划应用结合起来。

通过拆书我们可以利用这几个环节把书拆为己用，进行高效的学习。

你是否陷入伪学习的陷阱？