《土地的誓言》教学设计

《土地的誓言》教学设计

一、朗读切入

师范读一段课文，引入课题。

“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”

  “我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”

  “土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。我的手掌一接近土地，心就变得平静，我是土地的族系，我不能离开她。”

“我必须看见一个更美丽的故乡，出现在我的面前，或者我的坟前，而我将用她的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”

二、解题：题目中“土地的誓言”是土地发出的誓言，还是人对着土地发出的誓言？

  从课文内容知道，应该是人面对土地发出的誓言。

三、整体感知

1.是什么人发誓言，对哪里的土地发誓言？文中作者怎么称呼土地？

明确：东北三省在外流浪的儿女对着关东原野发誓。

第一段称 “她”，第二段后半部分称“你”，采用呼告式，直接抒发感情。

2.人对着土地发出了什么誓言？

明确：

我必定为她而战斗到底。

土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立！

为了她，我愿付出一切！

3.为什么要发誓言？

土地养育了儿女，给了儿女们富足的生活和劳动、收获的乐趣；儿女和土地血脉相连，土地时时呼唤着在外流浪的儿女；儿女热爱土地，现在土地沦丧，母亲遭受蹂躏，儿子誓死保卫土地母亲！

听歌曲《松花江上》（或看视频），引入背景介绍。

介绍“九一八”事变及影响：1931年9月18日，日本帝国主义强行侵占东北，4个月内东北全境沦陷，我们可爱的国土就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了10年，1941年在“九一八”事变10周年之际，流亡在关内的东北人依然无家可归，而作者作为其中的一员，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。三、品析重点语言：

聚焦一：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标致漂亮的白桦树在原野上呻吟，我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这一段描写了什么景物？它展现了作者对家乡怎样的感情？

明确：作者选择有特征、有意味的景物，组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，表达了作者对故乡的无限留恋、热爱之情。

聚焦2：土地是我的母亲，我的每一寸皮肤都有着土粒，我的手掌一接近土地，心就变得平静，我是土地的族系，我不能离开她。

这段话表达了作者和土地的什么关系？表达了对土地的什么感情？

明确：这段话表明了作者和土地是母子关系，表达了对土地的深切的热爱之情。

聚焦3：为了她，我愿付出一切，我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前，或者我的坟前，而我将用我的泪水洗去它，洗去她一切的污秽和耻辱。

大声朗读这一句，想想我的誓言是什么？这句话怎么理解？

我的誓言就是为了保卫土地战斗到底，付出一切甚至牺牲生命。

四、继续品析语言

找出自己喜欢的语句朗读、圈点批注，也可以写出感想。

五、仿写一段话，仿照聚焦1或者第2段中在土地上的生活场景写出一段话。

六 、总结

  这篇散文，通过描写东北原野富有特征的景物和回忆自己在故乡时的生活场景，表达了对故土的热爱之情，以及为保卫土地母亲、保卫家乡而誓死战斗的决心。