今天听了一节小学作文展示课，是一位年轻老师上的。
首先课前律动:你笑起来真好看，孩子们边唱边做动作。
接着观察图片——桃花，要求:量词+形容词+修辞手法，开火车一人说一句。
加量词: 一朵朵桃花
加颜色: 一朵朵粉红色的桃花
加动词: 一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
加时间 : 春天，一朵朵粉红色的桃花在风中摇摆。
加地点: 春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉 红色的桃花在风中摇摆。
加修辞: 春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉红色的桃花在风中轻轻地摇摆着，好像身穿粉色裙子的小姑娘在跳舞，好看极了。
加嗅觉: 春天，公园里的桃树上开满了桃花，那一朵朵粉 红色的桃花在风中轻轻地摇摆着，好像身穿粉色 裙子的小姑娘在跳舞，好看极了。桃花散发出阵 阵的清香，沁人心脾。
举一反三，孩子用这种方法又观察了稻田、鱼儿、苹果等，都说的特别好。
接着用“五感法”写西瓜，老师准备了一个大西瓜，五个同学从五个感官来说。
(看) 你瞧，它穿着一身绿油油的条纹衣裳，挺着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾巴似的。
(听) 我用刀一切，只听见“啪”的一声，它从中间裂成两半，露出鲜红的果肉。
(触)我用手一摸，凉丝丝的感觉从指尖传来，舒服极了。
（闻)甜甜的瓜香扑面而来，让人忍不住直流口水。
（味）咬一口，汁水立即在口中爆发，犹如一股清泉涌出，滋润了喉咙和食道。
然后又从不同角度来观察图片，如从远到近，从整体到部分，从上到下等顺序来观察。
整节课同学们表现都很好，词汇量丰富，表达清晰，语句通顺，如果最后让孩子们把刚才同学们说的写下来，就是一篇优秀作文了。然后再进行分享展示，那就更棒了！
不过，教学本来永远是一种遗憾的艺术，那怕是优质课，总也存在着遗憾。也就因着这些遗憾，老师们钻研着，推敲着，努力弥补一个又一个的遗憾。然而在弥补遗憾的过程却又寻找新的遗憾，就在这种弥补着、寻找着、追求着的过程中，提升自己，造就学生“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
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