分科学习收获满满

分科学习收获满满

今天是分科学习的最后一讲了，很不舍得和我们文综老师们说再见，在文综这个大家庭里，很温暖很温暖，以至于我们都不舍说再见。

分科学习收获满满

同时，为期三周的学习也让我收获满满，第一讲是四川凉水井中学副校长吴舸校长为我们带来的《人人都是设计师》，吴校长从理念、方法和案例三个角度，带领我们了解了怎样成为一名优质课堂的设计师。第二讲是胡泽攀和王甜禹两位老师给我们带来的经验分享，胡泽攀老师的《双师课堂助推青年教师成长》和王甜禹老师用自己的亲身经历向我们讲述了《青年教师如何上好一节优质展评课》，让我们对如何上好一节优质展评课有了更多的理解和认识；最后一讲是云南芒市第一中学的杨红梅老师为我们带来的《让案例在文综教学中增彩》，杨老师从什么是案例教学？为什么应用案例教学，到最后的如何应用案例教学三个方面，让我们对案例教学有个更深的领悟和体会，“教学有法，教无定法。”案例教学法的应用，正是解决我们文综课现如今的尴尬境遇的一剂良药。

对我影响最深的是王甜禹老师的《青年教师如何上好一节优质展评课》这节课，王老师的这节课正好解了我的燃眉之急，因为在那一周，我正好要去区里的学校做一节展评课，我是农村学校的老师，面对的学生也是农村的孩子，我要去给市里孩子讲课，而且是讲我不擅长的中考复习课，这对我来说是莫大的挑战，听了王老师的课之后，有如定心丸，让我定下心来。王老师从：什么是展评课，上展评课有哪些好处以及上好展评课的步骤有哪些，这三个方面告诉我们如何上好一节优质展评课。何为展评课？展是展示自己，做一节公开课，评是被点评，是竞赛课，做展评课的好处有很多，一是有利于提升我们自己的专业素质，另一方面也是我们自身得到认同的过程，其实做展评课很锻炼人。重点的是上好一节展评课的步骤，第一步明确它的授课目的，我讲课的那一节目的很明确，就是专题研讨课，主要是提升学生文化专题的资料分析题能力，第二步是深研授课内容，熟读课标和课本是一定的，我们还可以观摩他山，我准备展评课的时候，真的是查阅了丰富的资料，真的是集百家所长，第三步是设计新颖的教学环节，我的这节课运用的是思维导图的展示和小组比拼，这样环节的设计让原本枯燥的专题复习变得有意思起来，第四步是优化板书，注重教态礼仪，第五步是试讲，通过试讲，能知不足，我在上展评课前进行了试讲，也发现了很多不足，内容进行了删减，环节的顺序进行了调整，第六步是与新同学们提前进行了解接触。感谢王老师为我们带来的慢慢干货。

在今后的教学中，我要把每一节课都当成一节展评课来上，做好教学设计，不光是注重知识的讲解，也注重教学环节的设计，让我的课堂变得生动活泼起来；多多观摩他山，比方说多看看一师一优课里的优秀案例，毕竟自己是一名新老师，还存在很多的不足，这就需要我去多学习他人所长补己之短，只有通过不断地学习，才会有进步；注重教态礼仪，有时候觉得自己的教态礼仪还不是很好，有些随便，以后在课堂上会多多注意的。

分科学习收获满满

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”让我们乘着不断学习的浩荡东风，加满油，把稳舵，鼓足劲，让承载着我们教育梦想的中华巨轮继续劈波斩浪、扬帆远航，胜利驶向充满希望的明天！

学习之路不止步，扬帆起航再出发！