心理自我发展过程中，还有个关键词叫“自我认同”，包括身份的认同、性别的认同、角色的认同，等等。假如自我认同出了偏差，日常的生活就会出现各种问题。
还记得前面穿裙子的男孩的故事吗？整个小学时代，他过的都还不算糟，虽然男孩不跟他玩，但他交往了不少女生小伙伴，而且因为学习好、不捣乱，也成了老师们的宠儿。他开始看不起男孩子们，认为他们粗鲁、愚笨、不精致。到了中学阶段，当家长们都在担心孩子早恋的时候，他突然发现：自己跟女孩子在一起就像闺蜜，完全没有想过要和她们谈情说爱；反倒是来实习的物理男老师，白白净净的，举止文雅、谈吐不凡、完全不像其他粗鲁的男生，让他很有亲近的欲望。
讲到这里，你可能会说：我早就猜到了，肯定是TXL呀！
没错，前两节课里我们谈到了生理性别和社会性别，这节课，我们再增加一个概念，心理性别。就像这个男孩一样，因为家庭的不当养育方式，让他从小在性别的认同上产生了错觉，认为自己应该像女孩一样。不过，这并不等于他的性取向也必然同时发生改变。所以，你只猜对了一半。事实上，男孩对物理老师的喜爱，是青春期假性TXl的表现，他只是把自己对自己的喜爱投射到了老师身上而已。
故事还没完，到了大学，他遇到了一个强壮、高大、雷厉风行的女孩，女孩疯狂地追求他，他也半推半就地尝试着交往，结果发现：自己原来对异性并不排斥。
不知道你有没有困惑：怎么？这样的人还不会成为同性恋吗？的确如此，心理性别认同的错位并不必然导致同性恋，但有可能成为双性者或者跨性别者。实际上，我们最终恋上的，都不过是一堆特质。一个女性化倾向的男性，只要遇到男性化倾向的女性，一样可能发生正常的恋情。
男孩来找我咨询，就是为了弄清楚：自己到底属于哪一种情况？是不是有病？我们一起分析探索，确认了男孩心理自我的性别角色认同是女性，所以言行举止、生活行为习惯都以女性的心理角色来表现，但他从未打算做变性手术，他渴望的恋爱对象依然是有理想的男性特质的人。所以，准确地说，他属于跨性别。
男孩舒了口气，说：搞清楚自己，就好办多了。我问他是否接受这样的自己，他说：不但接受，而且喜欢。
这个案例听起来会不会有些烧脑？其实，我之所以用那么多时间来详细描述它，只是想让你明白：在心理自我层面，外界的影响可能导致我们成长方向的改变，但最终能否过好一生，则取决于我们是否真正认识了自己、接纳了自己。
自我意识，从生理自我到社会自我再到心理自我的发展过程，也可以看作一个人从家庭认同、社会认同到自我认同的发展过程。只有自我认同良好的人，才能够发展出不低不高刚刚好的自尊，更好地生活和工作。就像我们说，同性恋不一定就是有病，当一个人能够接纳和理解自己的性别取向的时候，同样可以过上正常的生活。
网友评论