黄老师认为作文教学必须设置具体的写作情境。
一、作文教学的情境设置类型
1.现场情境
教学现场作为作文教学情境。
2.生活情境
生活中场景作为作文教学的写作情境。
生活中的场景，需要老师做一定的筛选加工，使之更具体、更集中、更典型，更能激发学生写作欲望。老师要敏锐地发现生活中有意义有价值的“故事”，还要基于学生写作的立场和作文教学的需要对生活场景进行提炼改造。“故事”要适合学生，有触发点，能点燃学生写作激情。
如星期天下午到校，大家通常是忙着补作业，“补作业”就可以作为一个写作情境。
3.拟事情境
就是假设发生了什么事情。
4.文本情境
个人理解就是利用文本设置情境，就像读写结合中的以读促写。
5.想象情境
比如想象类作文，“二十年后的我”。
想象类情境的设置，要注意合情合理，合乎生活逻辑、文学逻辑、审美逻辑。
6.写作情境
黄老师认为像考场作文，提出具体写作要求，也算是一中写作情境。
二、写作情境设置应坚持的原则
1.指向生活
情境设置要贴近生活“真实”。
引导学生关注生活，思考生活，正确认识写作和生活的关系。
2.指向学生
情境设置要贴近学生的生活实际和写作实际。如可以写“晚自习之后”，练习人物描写。写就餐，练习点面结合的场景描写方法。
3.指向写作
个人理解就是设置写作情境要有明确的写作要求。如观察秋天的树叶，运用不同感官把它描写出来。“运用不同感官描写”就是明确的写作要求，就是为了让学生练习运用不同感官描写事物。如果换成观察秋天的树叶，运用不同的修辞手法描写它，训练点就是“运用不同的修辞手法描写事物”。
4.指向教学
作文教学与考场写作不同。作文教学要有学生“学”的过程，让学生在学的过程中一步步学会写作文。如黄老师的作文课《挑妈妈》，写想象作文，就是分三步完成如何写好想象作文的。用几句话描述心中的妈妈的样子，明白“真实具体的感受是想象的基础和出发点”；怎么挑妈妈，明白“想象应该以真实生活为基础”；挑了妈妈以后怎么办，明白“写想象作文，有心理波动很重要”。通过三步，深刻理解了妈妈的爱，也学习了怎么写好想象作文。
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