习惯有好与坏之分。
好习惯的重要性每个人都知道，但是要克服人的劣根性却并不是一件那么容易的事。成年人可以通过内在的自我觉醒和约束来实现目标，而孩童则一般需要外界的指导，甚至强有力的干预才能凑效。
所以，作为家长就要学会观察和思考，充分了解孩子在每一个成长阶段的心理变化，抓住一切合适的机会进行有效引导，再加以持续不断地激励，才能使孩子养成良好的生活和学习习惯。在这一点上，我是深有感触。
我家的刘小畅同学自小体弱多病，上幼儿园的时间屈指可数，基本是在家里散养着，结果养成了很多自然、随意的习惯。
一转眼十岁了，他既是一个吃嘛嘛香、热爱运动的阳光少年，也是一个爱偷懒、爱玩电游的小调皮。
我并不是个处女座的妈妈。对于他的不自觉，自控能力差等问题，我能理解和接受，毕竟很多人穷其一生也无法学会自我管理，这可能会需要更长甚至用一辈子的时间来修炼。但是每每吃饭时，看到他胡乱地抓着两只筷子，费力地夹菜的样子，我就有些莫名地烦躁。
握好筷子很难吗？他为什么就不愿意改改呢？我一直搞不明白问题究竟出在哪里。
全家人的示范动作都很标准，当初教他的方法和度娘讲的也并无二致：“你要把两只筷子分别放在中指和无名指上，用食指、中指和大拇指配合拉动上面的那只筷子，这样才能把东西夹稳。”
他总是瞪大着眼，看上去很认真，然后学着把筷子握在手指中间好一通比划，却不知为什么到最后变成了一个这样别扭的姿势。
从前吃饭的时候，我一看到他就忍不住唠叨：“小畅，筷子拿得不对！”他也尝试着调整姿势，但由于一时掌握不了使力的方法，饭菜反而更不容易夹起来。于是他就会气急败坏地大叫：“我不改！就不改！”
长辈见了，纷纷出面维护他：“孩子能自己吃饭就可以了，好多人都不会握筷子不也一样吃饭，你这样较真做什么呢？”我无言以对，只得悻悻作罢。
还有一次，我们带他参加朋友的聚餐，同桌的人也笑着说他筷子抓错了，告诉他应该如何改正。没想到这孩子傲娇起来，真是演技一流。只见他冷冷地保持着自己固有的姿势，一副充耳不闻、无动于衷的样子。
我不禁有些灰心，但还是暗暗地寻找机会，盼望着某一天他突然开了窍，不再傻傻地拒绝改变和成长。
上个月，刘小畅班上组织了一次野炊活动，他和同学们一起煮饭炒菜，玩得很开心，回来后兴致勃勃地和我们分享他们活动的照片。
我们一边翻阅，一边评论，刘小畅沉浸在愉快的回忆中，咯咯咯地笑个不停。当我看到一张很多孩子聚在一起抢菜的照片时，忽然心里一动，就问他：“杨老师做的小炒鸡是不是很好吃呀？看你们抢得好欢啊！”
刘小畅使劲地点头：“是的，超级好吃！可惜我只抢到了一块鸡肉。”
嗯，这正是我想要的回答，我心中暗喜，有种小计谋即将得逞的预感。
“你知道为什么抢不赢吗？”我望着他的眼睛很认真地说，“因为你不会握筷子。你看吧，女同学手巧你比不上，但健鹏、小小这些男孩子不是也都抓得很好吗？”
他一听，赶忙拿起照片仔细地研究起来，看了半天，发现我说的没错，只好沉默了。
见他情绪还算平和，我决心趁热打铁，继续说：“小畅，这和打羽毛球是一个道理。你会打球，爸爸妈妈也会，但为什么我们赢不了你呢？因为你有教练的指导，掌握了正确的方法，而我们只会一顿乱打，所以每次都被你秒杀了。”
见我夸他球打得好，刘小畅立马又开心地笑了。于是，我乘胜追击，进一步打消他的顾虑：“小畅，其实改变一个动作一点都不困难，科学家说只要7天时间就行了，如果能坚持21天，妈妈保证你可以和其他小朋友一样把筷子用得又快又稳。你愿意试试吗？”
刘小畅思索了一会儿，终于轻轻地点了点头。
晚餐的时候，他主动调整了姿势，一个人悄悄地练习起来。我们假装没发现，还是象平常一样吃饭。他见大家并没有特别关注他，反而更放松了，动作也慢慢地协调起来。
惊喜来得太突然。七天很快就过去了，刘小畅果然基本掌握了握筷子的正确方法。
那个周末，我们回了趟老家，见他和小表弟玩游戏，我趁机建议搞一个用筷子夹花生的比赛，他们愉快地接受了。看着刘小畅越来越娴熟的动作，我长长地吁了口气，多年来的心结总算解开了。
花十年的时间才教会孩子握筷子，似乎并不是件值得夸耀的事，但我却感觉从中深受启发。孩子习惯的培养，对父母来说是一场持久的心理战。
家长首先需要有耐心，克服焦虑和盲动，持之以恒，才能静待花开。其次是用心，在孩子的成长过程中要特别关注他们的情绪变化，懂得维护他们的自尊，同时善于抓住机会，积极地进行引导。而最重要的是爱心，也许我们已经付出了很多，但孩子迟迟不能变成期望的样子，总有着各种各样的不完美，请记住他们不是展览品，每一个孩子都是世间独一无二的珍宝。
什么是最好？就是我们一直都在努力变得更好。
不是吗？
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