上周，就接到了学校领导通知：我们这周二上午要去参加一个教学研讨活动。
研讨内容很丰富：有两节整本书阅读展示课《朝花夕拾》和《红星照耀中国》。两位上课老师来自两个县，都是市级优质课大赛一等奖获得者，都非常优秀。
大会第三项，是我们省级专家正高级、特级老师做点评和讲座，这也是不可多得的机会。
而且，这样的学习机会就在我们县城，骑车也就半个小时。
我觉得，机会太难得了！
于是，我提前调好了课，准时到达了会场。
作为语文教研组长，我提前对组内进行了通知，昨天晚上还进行了提醒，可是，去参会的老师竟然寥寥无几。我们组十八位老师，只有5位到场，的确出乎预料。
我理解，他们不来参会的最主要原因是：课太多，调不开。
但是，错过了这样一个两个县联合教研，高质量的学习机会，实在可惜。
当然，还有一种可能的原因，那就是进步的动力不足，或者说稀里糊涂也能过得去，干嘛让自己那么累呢！
组里大部分都是年轻人，如果只抱有这样的想法，我觉得可能会成为他们成长的绊脚石，严重阻碍他们的职业发展。
同样，我也看到了努力向上的，积极学习的老师成长的快速。本次教研活动第一位展示的老师，她因为参加优质课大赛，几个月来，不断钻研努力，组织团队给她磨课，她这几个月的成长，完全可以用“惊人”来评价。
今天展示的《朝花夕拾》整本书阅读课例，从教学设计，到课堂语言，到课堂呈现的状态，跟一年前相比，几乎是脱胎换骨，看到了她的从容与大气。
我觉得，人只要活着，就不能停止生长，否则就成了一潭死水，虽然生命还在，但精神已经枯萎！
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