读书勇气会132《从教课文到教语文》

第四章第二节2

《据目标导向的习作指导与评改》

作文中要以能力训练为序，这种训练序列大致有三种类型，一二种训练序列较为过时。第三种是审题立意，选材，布局，表达。五级训练序列也能立为序，来设计作文训练的内容，项目和步骤。随着教学改革，科研工作的不断深入，必将出现更多更新的创造性成果。设计这种训练序列的基本思想似乎应该这样。作文教学实质无非是解决写什么和怎样写这两大问题，这这些什么，不外乎是让学生写自己熟悉的人和事情和。李景和物怎样写设计作文的各种技巧和能力，但大体上不外乎三种能力，第一种写作的能力。结审题，选材力，艾馍片修改等能力。第二种思维的基本能力及观察，分析，综合，概括，抽象，想象，联想的能力。第三种驾驭文体的基本能力。姐掌握写人，记事，写景状物及其他应用文体写作的基本规律，如果也写什么为径，以怎样写为纬，把有关怎样写的三种基本能力，各自列出的若干训练项目。有层次的编排起来，渴望形成一个纵横交织，可序渐进的立体化，动态化的训练序列。

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