144天
叶圣陶先生说过，语文课主要不是学习课文内容的，而是学习课文的表达形式的。按照这样的说法，语文课重点是要进行第二个来回的教学。有老师提出语文课要关注表达，其实就是只要关注第二个回合及课文表达形式的教学过程。其实这两个来回只是概括了阅读过程，学生，学语文的过程应该是三个回合。理解内容，认识形势。实践操作。儿童学语文的目标是运用认识表达形式还只是停留在理解这一集学习水平，理解不等于会运用，只会运用了才是真正理解了学生通过运用还能自我纠正许多不足。其实无论是陈述性知识还是程序是性质，是对大部分学生而言，从理解到运用，中间行跟着一道难以逾越的障碍，需要教师提供实践机会，帮助学生会跨越这道障碍。
《从教课文到教语文》114
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