今天阅读到杨向东对项目化学习的观点，介绍了本书出版的教育大环境背景是赶上普高课改，随之而来的是中小学紧跟其后的改革，需要充分领会。通过介绍，我收集到了以下关于本书具体研究方向的几个要点：
1.素养的本质
2.学习素养的维度和构成
3.学习素养培养和项目化学习的关系
4.项目化学习背后的知识观
5.高质量项目化学习与学科或跨学科课程的关系
6.项目化学习与真实情境或学科知识的关系
7.高质量项目化学习的心理机制
8.项目化学习设计建议和实施思路
9.项目化学习设计案例和辅助工具
以上要点我将在后续，一一解读。
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本文标题：精读‖项目化学习 普高课改 框架 维度
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bhctpktx.html
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