内容简介：讲述生活在小镇的一户中产阶级家庭，由于父母教育方式的极端化，五个如花似玉的女儿相继自杀的故事。
主要人物：
西西莉亚 12岁
拉克斯 14岁
邦妮 15岁
玛莉 16岁
特瑞斯 17岁
里斯本先生及太太
看到及感悟：
1、西西莉亚
第一次自杀未果躺在病床上时，医生说：“你在干什么？你还小，还不懂什么是人生苦短”。西西莉亚说：“显尔易见，你不是一个13岁的女孩。”——医生以教育者的口吻，有指责的感觉；西西莉亚感到不被理解
见心理医生，为其做墨迹测试，看了三张图后，原本还有继续看的动作，却作罢，然后下结论。——医生结论下的武断；西西莉亚的表情失望，感觉仍旧未得到理解
痊愈回家告诉母亲青蛙是濒危物种——隐喻，流露出悲观情绪
派对时：
坐在一边，无人主任与她说话——期待
乔主动打招呼，展颜一笑——高兴，有人看到自己
众人纷纷上前围在身边，一直有笑容，当发现众人注意力在乔身上时，笑容不再——落寞，失落情绪
2、里斯本先生
西西莉亚自杀后，神父到家想与之沟通，他在看橄榄球赛，却丝毫未看进去——防御，隔离，悲伤却不愿意让别人看到
3、里斯本太太
拉克斯的男同学去家里看电视，她坐在两人中间，故意隔开双方——警惕的坐于其中，保护欲超强
拉克斯通宵未归，回去后，所有女儿不再上学，全部在家，切断一切外在联系，并且让拉克斯烧了所有唱片——强势母亲，禁锢孩子；拉克斯烧了最爱的唱片，有绝望的感觉
屋外大树被锯——隐喻女儿们的人生被扼杀
3、其他女儿
被困家中，仅通过电话听到男孩们播放的音乐时，躺在床上——有精神上的慰藉，知道有人陪伴，所以可以安然入睡
4、当男孩们到女孩家中，想带女孩们出去放松时，一个画面呈现眼前：大家坐在车里，微风吹过抚弄长发，大家笑容满面……可事实是在那个时候，女孩们各自选了不同的方式自杀——对比隐喻，美好的情景不会再现，感觉沉重。
看完之后，只有“沉重感”这一个词出现，无法形容。父母的教养方式，五个鲜活生命的流逝，直到最后，里斯本夫妇都没意识到自己的教育有问题，反而疑惑女儿们为什么会选择这样极端的方式，无不觉得内心沉重。
分析为何会出现这样的情况，有两种因素：
代际传承：家族性的遗传或隔代传承
遗传病，亦有一种特例叫外来家族过敏（媳妇之前没有某种病，嫁入之后得了）
家族性传承（家风），如勤俭持家
民族传承，如过传统节日
家庭教育模式：父母的教育理念造就的方式、方法。电影中的女孩们所处的年龄阶段，正是青春期时期，这时候是人生的第二个叛逆期，也会对异性产生好奇，但这并不是所谓的谈恋爱，如果家长清楚孩子们的成长阶段，引导得当，而不是专制强势的禁锢，结局也许不会那么灰暗。
片中两次有电视台前来采访的镜头且是以直播的方式，这种关注其实并没有对女孩们的关爱，更多的是一种猎奇。而这样的一种关注方式对女孩们来说，亦是一种伤害，这在发展心理学中可窥知一二。
总结：
抛开遗传因素不说，家庭教育太重要了，父母要学习才能上岗。
最有收获的是与老师讨论时，才知道原本选择怎样的自杀方式亦有心理学的意义在内，这是之前自己从未曾想到过的一个角度。
推荐书籍：约翰.布雷萧 《家庭会伤人》
影评上看到的两句话，各自体会：锁不住的青春，解不开的痛楚！
20171001
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