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2023-09-23(了解一下安阳人民大道小学)

2023-09-23(了解一下安阳人民大道小学)

作者: 天马行空_806f | 来源:发表于2023-09-22 01:22 被阅读0次

这几年都是奔走在单位和家“两点一线”中,忙工作之余,就想着能腾出时间来陪陪孩子、陪陪家人,好久没有外出培训学习过了吧,以至于脑海中都有把它忘记的错觉。

这次培训完全在意料之外,本来按照安排是要去安阳,去参加一个第23届河南教育名片的发布仪式,然后重点去看看安阳市人民大道小学。安阳,是一个文化底蕴非常深厚的城市,再加上也去过几次,相对比较熟悉。因为在中学呆的时间久了些,原谅我的孤陋寡闻,人民大道小学倒是第一次出现在我的认知里。

特意去查找了一些资料:

人民大道小学以核心素养为目标,植根大道文化做课程,构建了‘红色课程、书香课程、幸福课程’协同推进的立体化大道课程体系。充分挖掘学生潜能,使学生在夯实基础、全面发展的同时彰显个性特长,让每个孩子都能成为“最佳的我”,实现“人人成才、人人出彩”。

红色课程引领:用红色基因丰盈学生的“生命大道”

红色课程以‘扣好人生第一粒扣子’为引领,以学生喜闻乐见、人人参与、寓教于乐、全员覆盖的形式,通过读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲等,让红色文化和精神进课堂、进班级、进活动,化作日常、做成平常、形成寻常。红色课程引领式的“无痕”教育,在孩子们的生命中留下厚重“有痕”的红色印记。

书香课程浸润:用阅读点亮学生的“成长大道”

书香课程当成一项重要的工程来落实,以一系列创新举措和丰富多彩的读书活动不断提升学生的阅读体验。让校园每一个角落的每一个人都能读到书,让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。不仅随处可见各年级精心布置的书香长廊,各班教室用心建设的读书角,更有一处完全不设限、全天都开放的“阅读基地”——采蜜悦读馆。孩子们自由翱翔在书香大道的花园里采花酿蜜,收获阅读的快乐。

为了让学生读书有保障、读书有乐趣,学校特别安排阅读进课程,每周安排联排阅览课、全校阅读分享课、晨会分享展示课,用课程和课时保障与推动阅读工程稳步进行,并组织编写《安阳市人民大道小学阅读教育手册》《我爱古诗词》校本教材,有计划、有目标地将阅读列入课表。

此外,学校还开展了丰富多彩的读书活动,书香漂流、好书分享、阅读存折、阅读闯关卡、“红石榴”朗诵比赛、争当寒假读书星,以及“阅读天使”“读书名星”“书香少年”评选等,将学生读书、讲书、写书的欲望和热情激发起来,让他们在阅读中实现自身的全面发展。

幸福课程追求:用定制特色勾画学生的“出彩大道”

学校精心设计幸福课程,引导学生在丰富多彩的实践活动中感受幸福。幸福课程涵盖内容广泛,指向学生素养提升。

把毕业季打造成一门幸福课程,这课程里除了有“道不完感恩,诉不尽难舍”的歌声、诵读声、演奏声、欢笑声……还有一系列让学生成就感满满的活动。

例如,学校将六年级开学第一课的主题定为“远方的问候”,每年都邀请已毕业的学生录制视频,讲6年大道生活带给他们的影响。同学们会以毕业学长学姐为榜样,争取在毕业时也能佩戴上“优秀学长”勋章。申报优秀学长的学生要对照标准自主申报,在家里请父母监督,在学校寻得各科老师的支持。

每个班级都有自己的特色,学校按照“一二年级发现特色,三四年级形成特色,五六年级彰显特色”的工作思路,把班级特色的选择权交给学生和班主任。讲好党的理论知识的社会主义核心价值观宣讲班、弘扬优秀传统文化的戏曲班、开阔国际视野的童眼看世界班、读诗唱诗的诗歌乐舞班、传播家乡文化的安阳美食班、探索高新技术的科技班、锻炼记忆力和专注力的魔方班等一批各具品位、特色和内涵的班集体纷纷建立起来,真正实现了班班有特色,人人有特长。

集体备课

时间固定,任何事情都得给集体备课让路。共分为两个部分,大备课和小备课,每部分1.5小时。

大备课内容包括热身环节、思政学习、读书分享、专业学习四部分。

第一,热身环节。老师们首先通过热身活动活跃大脑,活动一下自己的身体,做好学习准备。

第二,思政学习。除了了解国际国内大事,也可以把身边的人和事当成思政学习的素材。比如,校长的金句,或者一幅工作照片,都能成为学习的素材,只要是能引起老师们思考和改变的,都可以成为思政学习的内容。

第三,读书分享。每个学期会固定一本教育书籍作为共读书目,每个星期我们共读一个小篇章,会有老师讲解,并结合教学实例进行讨论,老师们甚至会出一张小小的检测卷对当天的学习进行检测。

第四,专业学习。这是大备课中时间最长的一部分,老师要对本学科的教学理论、教学方法等进行专题学习提升。

大备课准备的过程是艰辛的,需要查阅很多资料,然后加上自己的思考,最后呈现到大家面前。可以说,老师们准备一次大备课的过程就相当于上了一次公开课。

后半时就是小备课时间,按照年级组分开进行各自的年级小备课,就本年级的教育教学进行讨论学习。制订年级小备课记录表,包括上周问题及经验,本周教学计划和其他工作,让老师们备课有框架、有方向。这种备课形式拓宽了传统意义上单一的备课内容,把老师的教学、读书、反思等融为一体,借助备课,促进了老师的全面提升。

很遗憾,与它失之交臂。

不过,这次的培训学习,也更是机会,尤其对于现在的我来说,好好学习,给生活加点“料”。

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