中高考成绩的背后

    中高考成绩相继出炉，几家欢喜几家愁，各个学校以何种形式发着喜报，做着宣传，在这个浮躁功利的社会，更不乏一些“不看门道看热闹”的看客，短时间内，这些便成为他们茶余饭后的谈资，一时被卷进舆论的漩涡。作为一名教育人，对此突发感想。

1.如何衡量一所学校，什么样的教育是好的教育？

当下中国教育的现状，功利色彩蒙蔽了人眼，教育观念和方法走向教育本质的反面，真正的教育不仅仅是传授知识，开发孩子的智力，而是把精神的力量传递给孩子，重视习惯和学习能力的培养。真正的教育是大智慧，因为它无形。遗憾的是，教给学生的知识易于评估，而丰富学生的精神世界难以评估，尽管后者比前者更重要。孩子的学习是一个终身发展的过程，而在功利性目标的引导下，对于这种很难评估的教育的内化作用，更是无人去关注。经常在课堂上和学生说:n年毕业以后，在学校里学的这些纯知识性的东西，你脑海里可能所剩无几，而唯有这期间养成的良好习惯，自律，坚持的品质让你受用终生。爱因斯坦说过:当一个人把所学的东西全部忘记之后，剩下的就是教育。记得董仲蠡在《我是演说家》节目中关于教育的意义的演讲，最后他说：下一次，我还会在课程规定时间内教给同学们答题的方法和技巧，但是我会多讲5分钟的林语堂，多讲5分钟许渊冲，多讲5分钟的王佐良。别再问这东西有啥用。这多出来的5分钟，我不再教你考试，请允许我，做一次教育。雅斯贝尔斯说：教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积，教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

2.关于“我们”（三中人）

作为一名教育人，每天收获着来自同事，领导的感动。不管社会舆论是什么样的，只有我们朝夕相处的学生及其家长最有话语权，只有我们自己最知道其中的艰辛。连续几届没有操场对学生的体育成绩造成严重影响，而今年在建的操场的整日的轰鸣声又影响着学生的文化课学习，没有条件，我们创造条件，体育老师智慧的将学生分组，分批次，排成方阵在狭小的小操场训练，而且每到课间，班主任必到操场监督，有些甚至带着学生一起跑。担心训练强度不够，班主任，体育老师牺牲周末时间带领学生借别校操场进行训练；很多老师为了不耽误学生一节课，带病工作；很多年轻教师终身大事的安排日程是“等给这届学生送毕业了才结婚”；很多老师早上早早的赶往学校，留下熟睡的，甚至嗷嗷待哺的孩子，应该不知多少次孩子粉嫩的小手，下意识地摸向空空的一侧；晚自习，更多的老师将自己正处在学龄，需要辅导的孩子丢在家，电话那段响起孩子稚嫩的声音:妈妈，回来给我读题目……而等他们拖着一身疲惫赶到家，孩子已经等睡着了……学校领导更是陪着师生一起作战在第一线，有专家说:要让全体师生一开门就能见到领导，这所学校就办好了。我想说:全体师生，一关门还能见到领导，这所学校更能办好。也正是因为全校上下的用心付出，我们每天播种着希望，也收获着温情和感动。毕业时，一位一千名以后的学生给他的代课老师买了一瓶矿泉水并附上一张字条，离开时对着老师深深的鞠了一躬，由衷的表达对老师的感激之情。我们没有放弃每一个孩子，每个学生都在老师的教育下成为了最好的自己。经过三年的教育，您有没有注意过:您的孩子一直在进步；他（她）的坏脾气改了，更懂得感恩了；性格不再孤僻，变得更随和了；不再那么胆怯，更勇敢了……

中高考成绩的背后 中高考成绩的背后

3.教育者的定位

教育是阳光事业，我们不追求成名成家，任何工作都不能注重功利，从事教育教学工作更是如此，我们辛勤工作并幸福着，我们用宁静淡定的心去熏陶学生，不希望所有孩子都达到同一个高度，尽力就行了，以平常心对待周围环境人事，平和进取，求真务实，不管发生什么，依然执着于对教育的憧憬，始终保有那份教育的激情，我们更不应该对自己所取得的一点点成绩沾沾自喜，目光短浅的只盯着县内的兄弟学校，因为，定位再高点，相比于其他县市，我们做的还远远不够足。

4.家庭教育

作为家长的您，在埋怨孩子，品头论足学校的同时，试问:作为家长的您，对自己的孩子的教育又付出了什么？孩子的教育是各方力量共同作用的结果。

（作为老师和家长的自己，希望以此自勉，愿自己能不断提升自我，让我的学生，我的孩子，遇见我时，我能够是最好的自己。）

                                                    2019年7月1日晚