2022年8月9日
【故事的效用】
1.故事的结构是这样的：故事的结构包括四个原则，4C原则，第1个是因果关系，第2个是冲突，第3个是多样性，第4个是角色。
2.在和他人交流的时候，采用故事的形式可以带来的好处有：故事建立在众人皆知的结构上，从而容易理解角色采取的行动；故事是有趣的；故事容易记忆。
3.我觉得教师能将教案写得像故事，有利于学生理解和记忆，比如：我在执教《秋天的怀念》时，学生自读后设计两个朗读课文，走进文本的语文活动（走进作者，读懂“我”；走进母亲，读懂母亲）。
第1个学习活动让学生抓住关键词，读出“我”的暴怒无常；让学生抓人物的语言和动作，读出“我”内心的痛苦和绝望，再让学生演读体会，从朗读着力走进人物的内心，就为后文理解对母亲的复杂情感做了铺垫。
第2个活动通过圈画描写母亲的语句，助读材料的引入，多种形式的朗读训练，以声传情（对读、比读等），体会母亲内心疼爱呵护“我”的复杂的情感。
【故事结构的实际应用】
1.课堂上故事结构的好处有：故事易懂易记，有意思，可以让学生获得背景知识，思考意义。
2.我认同文中“故事结构应当用在你希望学生思考的内容上，而不是你教授内容的方法上。”这句话，因为使用故事结构可以打开新的视角，而且它的确能够带来认知上的好处，我们在将教案设计的像故事一样时，不代表着我们在课堂上占用学生的时间，一直在讲授， 而是采用小组活动或者是其他的方法展开。
比如，我在执教《散步》时，设计了四个有层级的朗读活动：我爱朗读，读得流畅入情；我爱演读，读出一波三折；我爱诵读，读懂情感意味；我爱悟读，尝试诗歌创作。学生在。一步步的引导中深化了对文本的理解。
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