为什么学生不喜欢上学
《为什么学生不喜欢上学》第5课读书笔记
木木的晚思日记，2019年1月18日，打卡第15天
【我今天学到什么】
05什么使人聪明？
一、认知原理：儿童在思考和学习方面，相似点比不同点更多。有时候不用太着眼于那些不同点。
二、认知原理：智力差异可以通过持久努力来改变。
T：我不是聪明的，这几年通过努力，人生逐步走出了低谷，工作和生活朝着好的方向前进。不再相信所谓的命运，唯有不断努力才能证明自己。
1、智力到底是什么？
存在综合智力，综合智力底下还支持不同的智力类型。
2、什么使人聪明？
环境跟基因都可以影响一个人的智力，但是大部分是环境影响的。
基因因素让你去探寻或选择不同的环境，但最后影响你智力的还是环境。
什么使人聪明，其实是环境。
3、如何提高智力？
首先，你要相信你的智力是可以提高的。
固定思维与成长思维的区别。
你要明白，落后时，跟上队伍是个长期目标。要弥补知识量的差距，你必须比别人更努力、接触更多的新知识，这样你才能跟上你的队伍。
总结
八个认知原理：
第一个认知原理，讲了为什么学生不喜欢上学，解决了兴趣的问题。人有好奇心，但是不是喜欢思考所有的问题，思考是有条件的。
第二个认知原理，解决了学什么的问题。作者告诉我们事实性知识先于能力。
第三个认知原理，告诉我们应该怎么记得更多的事实性知识，是关于记忆的，记忆思考的残留物。
第四个认知原理，是关于理解的，怎么理解一个抽象的概念，一般我们是用已有的知识来理解新的知识的。
第五个认知原理，讲练习的重要性。不练习的话，你不会精通任何脑力活。
第六个认知原理，告诉我们应该怎么样像一个专家一样思考。我们现在是没有办法像专家一样思考的，因为初学者的认知力，跟专家的认知力不是一回事儿，它不在一个水平上。
第七个认知原理，告诉我们，我们在思考跟学习上面的相似点，比不同点更多。所以你不用辛辛苦苦的去找，适合自己的所谓的学习方法了。
第八个认知原理，告诉我们在智力上的差异，可以通过持久的努力来改变，要相信你的能力是可以提高的。
第九个认知原理，是送给教师的。教学跟其他的认知技能一样，必须通过练习去提高。
【今天哪里可以做的更好】
今天公司年会，听大家的年终总结和2019展望，满满的奋斗故事。每一个用心拼过的人都是自己人生的贵人。创业路上，别人的经验只能参考，我们有自己的场景，只能自己来。2019要善于发现机会，把握机会。
想要的，自己去拼。加油。
【明天我的计划】
1、陪孩子增加事实性知识，教他学英语、拼音，多练习；
2、对孩子做到有效亲子陪伴；
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