有温度的女孩――向雅倩

我们都是生命的流浪者，向暖的生命，穿梭无尽黑暗。有彼此的温暖陪伴，这个人生是一种最华丽的动情。

现在，同学们都叫她有温度的女孩，其实，上个学期她还是出了名的高冷，总是一副拒人于千里之外的姿态，一个学期，她的如何变得有温度的，听完慢慢讲。

有温度的女孩――向雅倩

她叫向雅倩，是八一班的班长，也是学霸，成绩也是呱呱叫。但我总感觉和她亲近不起来，但我不知道问题出在哪里。一个学期过去班里其他同学都和我建立了深厚的感情，唯独她离我不远不近，我始终无法走进她的内心，也感觉不到她的温度。

她学习刻苦，团结同学，作业写的工整，交得及时，从不迟到，要说缺点就是缺少一点温度。

有温度的女孩――向雅倩

鉴于此，我决定家访的第一站就是她家。那时候是3月初。

她爸爸妈妈都在家，我开门见山指出了孩子存在的这个问题，她爸爸妈妈一听就说这是他们的责任。

原来她父母对她要求非常严格，希望她能和上内高的哥哥一样优秀，再加上她是女孩子，所以，对她有点苛刻。最突出的表现就是不让她和同学一起出去玩。有一次几个同学（有男同学也有女同学）在楼下叫她出去玩，被她父母轰走了。后来，她就变得不会和人亲近了，也就没有了温度。

知道了症结所在，我们就一起对症下药。父母向她道歉，告诉她适当的交往是可以的。我告诉她和同学老师亲近，更有利于收获美好的感情，也有利于学习。

有温度的女孩――向雅倩

家访过后不久，大概十多天吧！我生病在宿舍休息，班主任亚合甫带着八一班的孩子们到房子里探病。当时我正在外面散步，从小区后门回来，第一个见到的就是她，她冲过来紧紧抱着我的胳膊，问我好些了吗？啥时候能给1他们上课？她的这种亲昵举动在之间可是绝无仅有的，我心里暗自高兴。

时间到了四月初，第一单元学习结束，习作练习是《学习仿写》。我要求他们仿写《背影》《秋天的怀念》《我的母亲》，当我在班里读其她同学的范文的时候，教室里响起来不一样的声音，侧耳细听，原来是孩子们的啜泣声。再看看他们，一个个低着头，只见他们肩膀不停地耸动着，当他们抬起头的时候，眼睛都红红的。他们是被孩子们文章中的亲情感动了！最可喜的是，我看到了向雅倩也轻轻拭去眼角的泪水。她的心也被打动了，她越来越有温度了！

有温度的女孩――向雅倩

5月初，期中考试过后，学校召开家长会。亚合甫老师是一个很有责任心，也很有创意的班主任。他把操场当做第二会场。在教室完成一部分会议议程后，他把家长朋友带到了操场，让孩子们把那一封封饱含深情的信交给家长。有的孩子在给家长念信的过程中，早已泣不成声。有的孩子说他们是把信直接交给了父母，要是他们念出来的话，估计也会哽咽失声的。

我和亚合甫老师拿着手机在操场上抓拍，突然我发现向雅倩和妈妈紧紧拥抱在一起，而且她还眼含热泪。一打听才知道，是她妈妈说她成绩在班里退步了两名，她觉得委屈，才流泪的。

有温度的女孩――向雅倩

回到教室很久了，她还爬在桌上，我让她的好朋友排扎莱提带她到小树林去散散心。看着她俩一起挽着手走出去的背影，我很欣慰，这个女孩现在已经是名副其实的有温度的女孩了！

后来，我在班里说起来这件事，孩子们给她鼓掌，都叫她有温度的女孩！她听到后羞怯的一笑，显得那么温暖！

一个有温度的人，是可爱的，活泼的，天真的，她让你感受人与人之间相处，那种心灵默契，那种好似沐浴春风一样的温柔与舒畅。一个有温度的人，举手投足间，都是风情万种，面带春风一样的微笑。

给予他人一种心灵上的安全感和欣然喜悦感。会让她人在这种美好的氛围与温和里目光，感受不一样的感情，这种感情有尊重，有一种融洽的舒服感。