打造一间安静的教室

              读《让学生看见你的爱》有感

《让学生看见你的爱》作者是沈丽新老师，光题目就能吸引我这样一个处于迷茫和苦恼期的我，迫不及待的打开书进行阅读。

打造一间安静的教室

沈老师在书中详尽地记录了自己在教育教学过程中的所思所行，通过一个个生动的小案例，娓娓道来的阐述自己的教育理念。全书分为温和的而坚定的站在学生面前，让学生看见你的爱，时常妥协，始终坚持，打造一间喜安静的教室四个章节。

阅读沈丽新老师的书，第一次让我觉得写书原来是一件如此简单的事，她经历过的，我正在经历着，她遇到的奇葩学生，我也曾遇到过，她的困惑，我也有。通过阅读这本书也让我明白了，专家之所以成为专家，名师之所以成为是名师，并不是因为他们有多么聪明，多么机智，而是他们在平时的教学生活中善于思考，勤于记录，乐于反思。

让我受益非浅的是沈丽新老师的理念——打造一间安静的教室，静能生智，静能生慧，只有安静的教室里，学生才能更加投入的，心无旁骛的学习。在教育现场，安静是一种力量，只有当学生静下心来教育才会有效发生，才会有良好的教学质量，班级风气。在平时的教学中，也观看过很多名师的课堂，时有耳闻，老师会提醒大家“大点声，让大家都听见。”于是一个又一个的孩子在发言时扯着嗓子说，读书的时候扯着嗓子喊，在交流时也以求用声音压倒对方。

在这本书的启发下，这一学期我也试着打造一间安静的教室，每天每节课，都会重复一下我的要求，我告诉孩子们“本学期我们只有一个目标——打造一间安静的教室”。我也率先垂范，上课时不再像以前一样，嗓子能发出多高音量，就用多高音量讲课，音调只是以前讲课的1/2，当教室里安静时，使用这样的音调，即使坐在教室最后一排的同学也能够清清楚楚的听见，因为讲课的声音低小，孩子们反而听讲的专注度更高了。每一天大课间时，我都会来到教室，坐在讲台上安静的读书，为孩子做榜样，同时要求愿意读书的孩子可以坐在座位上读书，不要交流，不得不讨论时也要压低音量，两个人听见即可。愿意自由活动的同学，可以到走廊里，聊天儿游戏都可以。

一星期的时间过去了，孩子们发生了一点点的变化，每当我说本学期我们的任务是——学生都会异口同声的说——打造一间安静的教室，每到课间时，愿意自由活动的同学总是自觉的走出教室，但仍有不自觉的孩子需要老师的不断提醒，也会放低音量。

罗马不是一天建成的，冰冻三尺也非一日之寒，打造一间安静的教室，并非一日之功，不能急于求成，我将坚定贯彻“安静”这一理念，从自己做起，从小时做起，那么学生也会耳濡目染，自然会受到熏陶。