纠结

放假了，我的心态却没学生那么轻松。

根据学校要求，老师每天要抽查八名学生的作业，做到全班在一周内都检查到。作业由学科组里统一布置，除去过年前后四天，从放假第一天开始，各门学科的作业就像“满汉全席”一样隆重登场了。

想来平时的作业就没好好完成的学生，假期怎么可能静下心来学习呢？思来想去，我采取了分组的办法，全班分成八个小组，建立八个微信小组群，组员的作业每天传到群里组长来检查，然后我每天再从中抽查一部分作业。这可不就是疫情期间网课的办法么！

网课有利有弊，从去年寒假开学后学生的学习状态就可以看出来。如果让他们每天上传作业，许多孩子又有了玩手机的理由。但如果不上传作业，每天只是抽查的形式，势必有很多孩子的作业流于形式，或者根本就完成不了。

要是等学生假期回来后再调整学习状态，再去恶补本来应该在假期里完成的任务，是不现实的事情，更何况他们是毕业班，下学期的学习紧锣密鼓，四处硝烟起，哪有时间再去弥补呢？

纠结了一整天，到底是简单抽查，还是分组全员查，貌似不管怎样查，都全凭学生的自觉性了。放假的每天还要为他们的作业和学习情况提心吊胆，真希望他们能再成熟点，在学习上多下点功夫啊！哎！