一周的学习紧张而快乐，感觉老师们讲的理论比较抽象，理解起来有点难度。可是，当老师们展开来讲时，就茅塞顿开的感觉，很容易和以前学过的理论对号入座，和以前的知识点对上得时候，我会把以前的知识温故而知新一下。没有深入的思考这是这一周学习不足的地方。
在这一周的课程里，我的愧疚感越来越弱，对孩子的认可度越来越高，孩子没有考入理想大学，我觉得我这个妈妈没有做好，同时也感觉孩子的未来不乐观，我陷入成绩论英雄的怪圈。林静老师核心素养的课程，让我清楚的看到自己陷入“重知识，轻能力，忽略情感，态度，价值观”的教育偏知。林静老师说这种传统的应试教育已经不适合未来的导向，核心素养特别强调自主发展能力，特别强调尊重天赋，特别强调积极体验。邵珺老师在儿童发展的生态系统中讲到一个人得生活阅历月丰富，则他的心理场的范围就越大，层次越多。
要是提到阅历，我儿子可真是阅历丰富。从小学一年级开始，儿子的寒暑假都是在夏令营和冬令营度过的。
小学阶段，儿子参加过红色基地游学3次，每次12-15天，孩子的足迹踏遍祖国各地，儿子表演过纯英文舞台剧“七个小矮人和白雪公主”，做过公益活动给敬老院的老人朗诵老人与海，儿子也是天津市河北区第一批晋级的初级小记者，小记者的活动上过天津市每日新报，儿子还得过全国青少年艺术交流语言盛典展演总决赛金奖，天津市银奖和铜奖。
初中阶段，儿子参加过至少10次积极体验的营地，在积极营地得到的不同形式的体验，有饥饿游戏，让孩子体验粮食来之不易，️打工体验，️成立公司做高管的体验，还在西双版纳的夜市卖过东西，参加过预防校园欺凌的公益活动。
邵珺老师让我知道这些经历都是儿子宝贵的财富，我第一次感觉到自己是一个不错的妈妈，第一次在育儿方面肯定自己，同时也深深地感受到儿子优秀的一面，不再被成绩蒙蔽。
对照王静老师讲的新父母核心理念与课程体系中影响孩子成长的八大家庭因素：亲密度，融洽度，情感表达，成长性，知识性，娱乐性，规则性和独立性，我感觉自己没有自己想的那么糟糕，我不再自责，我看到自己好的一面，也看到儿子得优秀。
我加入家庭教育指导师的初心就是疗愈自己，我再课程中不断的被疗愈，感觉自己无比开心喜悦，感觉很幸福，感恩之心则会升起，特别喜欢这样的感觉。
我很羡慕在孩子还小的时候就加入新父母家庭教育实战讲师认证营的父母，他们都是智慧的父母，我要是也早点进来就好了。
我从儿子青春期开始学习如何做父母？如何管理情绪？如何和孩子沟通？还有共情练习，虽然学了很多，但是真正实践的少，加入家庭教育指导师可以让我输入倒逼输出，我会沉下来好好学习，一步一个脚印地朝讲师迈进，我希望我能影响身边人也能够加入到新父母家庭教育学习中来，这是作父母必修得功课，如果每对夫妻在生孩子前都能学到这样的课程，那是孩子们的️大幸事，也是国家的一大幸事，我愿意成为新父母家庭教育的践行者与传播者。
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