重新思考教育 重新设计课堂

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一、跟随日益精进的信息技术

1.陪伴我教学成长的PPT

我是一名教龄仅五年的年轻教师。初当教师时，我只是想追随记忆中我上学时老师的样子，拿起课本，准备小黑板，去分析，去讲解……学生确实也能学到知识，然而课堂氛围却不是很热烈。记得当时学校只有四楼会议室有投影仪，我总是想办法向学校领导借会议室的钥匙为学生用自己做好的PPT上课。于是，每次上课前，学生们都会来办公室用充满期待的语气问我：老师，这节课咱们去四楼么？

后来，学校里每个班级都安装了多媒体一体机。我们再也不用去四楼上课了，我们在班级就能体会多媒体技术带给我们的快乐学习。我开始利用PPT将枯燥无味的说教过程向快乐学习的课堂转变。比如我们在学习诗歌时，利用多媒体设施向学生展示与课文相关的情景画面，把诗歌中的无形意境转变成直观的视觉体验，从而让学生在视觉体验的基础上，加深对课文的感悟和理解，感受到诗歌中体现出的音韵美、格律美和绘画美等。初中语文课堂的写作是一大难点，于是，我利用多媒体教学设施链接和作文主题有关的消息、情感文学故事和励志教育故事等内容，进一步激起学生创作的灵感，启发学生的思维能力，让学生在不断的积累中不断运用，不断提高。利用多媒体教学设施向学生展示与时事相关的热点问题和消息、情感文学故事和励志教育故事等内容，将看、听、说与思考有效相结合，进一步激起学生创作的灵感，启发学生的思维能力，让学生在不断积累中不断运用，不断提高。可以说，我的语文课堂的成长之路上离不开PPT对学生的引领，而我也在教学过程中通过对PPT的作用不断积累经验。

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2.希沃白板对我的启迪

希沃白板，作为一款交互式课件工具对我的教学思维起到了启发性的作用，让我又一次认识到了信息技术在教学中的重要性，也让我明白要与时俱进，多注入新鲜血液，多钻研学习。希沃白板的屏幕批注可以及时的反馈学习效果，遮挡隐藏的功能也可以分批呈现资源，更有效的引导学生思维的发展。而三种模式的切换也可以不断的整合教学资源。都说学生需要老师开拓思维，我们老师何尝不需要开拓思维呢？

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二、不断摸索的信息技术课堂

在信息技术日益发展的今天，我们教师更应该多学习新手段来为学生创造更优质的课堂。然而，我在这条道路上也时有困惑：信息技术重视的是知识的呈现，却轻能力的培养；信息技术重视PPT的展示，却轻情感上的交流；信息技术的示范有时不如教师的示范更好地让学生接受。那么我们就放弃信息技术，重新做回“老派”教师了么？当然不是。正因为有困惑我们才要继续奋进，信息技术本身就是为我们的课堂所服务的，并不能代替我们的课堂，特别是像语文这样的人文性课堂。正如唐校长所说，我们备课要正常去备，备完课再去细细思考哪个环节运用信息技术更得当。如此，我们的课才有意义，我们也才更有意义。

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三、学习在路上

在今后的教学道路上，我要通过不断的自主学习将信息技术与课堂整合起来，互相补充，充分发挥其教学功能，进一步优化课堂结构，提高教育教学质量。在教学中不断的发展自我，争取有所收获。

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