这次看《好好学习》最大的感触是,对我最近一两年从各个渠道学到的知识点和学习方法做了一个系统化的概括总结。像“低水平勤奋陷阱”、“复利效应”、“二八原则”等等,李笑来古典等老师都有介绍过,这次,在《好好学习》这本书里,算是全部串成线都捋顺了、变清晰了。
看完这本书快大半个月了,令我印象最深、感触最多的还是前半部分的一切基础观念和底层逻辑。在这里与大家分享3个对我最近生活影响最大的部分,学习临界知识的两个心态——绿灯思维,以慢为快,一个提升学习能力的底层方法——反思,希望可以给大家一些启发。
1. 绿灯思维
在这里,成甲的一句话最戳我心:
“我们会把别人对我们观点的质疑,理解为对我们自己的否定。”
我觉得这种想法造成的习惯性防卫心态在当事人最敏感最缺乏自信的时候会表现得更明显。
分享一个我近期的案例。前两个月我刚升职的时候,公司考虑到我在处理对外关系上还不是很成熟,就有安排另一个同事协助我与客户的沟通。无可避免地,我的这位同事H就需要更多地介入到我们的项目中,了解情况、表达建议以及帮助做决定。
当时我心里是很不爽的,这里我也必须承认我离职上级的一些建议给我造成了一定的心理戒备,让我从心理上对H就比较抵触。有一次我要给客户做项目下个月的推广预算,我像之前一样做好之后就直接发给财务部了,结果被告知要跟H共同协商。所以我有点不情愿地找到H之后,他提出要把下个月的活动计划整个捋一遍,确定每一项花费并且告诉客户我们申请每一项预算的理由。
我当时觉得自己被挑战和质疑了,表现得也非常不成熟,与他沟通的语气非常不友好。因为我觉得是,之前都是这样按照大的模块做的计划,这个月也没有特别的活动,客户也对我们的预算使用比较熟悉了,为什么要这么啰嗦地多次一举。
现在回想起来我是很后悔的,我就是因为身份还没有完全转换好,对自己也不是很有信心,有希望可以从外界得到认可,所以会特别敏感遇到一点点意见就竖起身上的刺想要维护自己的想法。后来我有反思这件事,平心而论,H的思路是成熟周到的,对于客户而言更加具有价值。而我则困于经验主义,没有突破性的行事方式,对工作的提高和我的个人成长并没有益处。而且我必须要承认,H在为人处世上比我成熟很多,也很精明,这都是值得我学习的。
别人对“我的观点/行为”提出意见,正是我们能够从不同角度获得启发和成长的机会。
当我放下自己的戒备心,以一种绿灯思维看待H与我的关系和对我的建议时,我发现与他共事其实是我学习提高的机会。
2. 以慢为快
前一段时间,各类分享平台常会出现这样一些文章《一个月读完20本书,我是如何做到的》《这三个月,我读了100本书》《一个月读了20本书,只想与你分享这5本》……好像他们同样上班上学,还有无尽的时间去读一大批书。
书真的是读得越多越好吗?我很庆幸我爬出了这个坑。
曾经有段时间,我规定自己每天要读多少页,结果有时明明看不下去或者看得很粗糙,也还是硬着头皮要翻到目标的那一页,但是结果是,一段时间再翻到读过的某一页,竟然有“咦,这里我看过了吗?”的尴尬。
李笑来老师说:
一个脑子里有“快速阅读”概念的人,永远也不知道自己读书没有收获,不是因为读得太慢,而是从来没有认真思考过。一味地强调阅读的数量很可能误入歧途失去了阅读的意义与价值,读得太快也可能因囫囵吞枣而错过了细节与关键。
现在我学聪明了,不会规定自己要在什么时间段内看什么书,而是在阅读的时候多停下来思考、联系自己的实际情况做笔记,思考怎样可以把书中的理论运用到实际工作生活中。把慢功夫花在真问题上,我最近用这样的方法看的几本书,给我带来了更大的用处。
3.反思
其实之前,我一直觉得我还算是一个比较有自知之明的人,会定期反省总结,回顾自己的所作所为。但是之前跟团队成员的相处中,我在总结中钻进了死胡同走不出来,甚至开始质疑自己的能力。
成甲提到:总结是对结果的好坏进行分析,反思实地产生结果的原因进行分析,实质是对假设进行校正。因为反思的顺序是:
观察结果(现象)-研究原先假设-反思校正假设。
以我的例子来看,一开始在团队管理过程中,我的团队成员经常会不听我的要求或者对我提出质疑。我特别苦恼,一直在思考是不是自己的管理能力有问题或者说是不是他们不喜欢我。后来我仔细回顾了一下那段时间我与他们相处的一些小事,我发现最主要的问题是他们不信服我,为什么?因为我还没有把自己的工作做好、表现好,就想着要去管他们要求他们。我的健忘、缺乏条理、含糊表达都会削弱我的威信力。
我调整好心态,在工作中更加小心,尽量让自己变得更加成熟细心,先把自己的工作完成好,在以建议或者帮助的方式与他们沟通协调,我发现慢慢的,他们的抵触情绪也渐渐消失了。
通过这部书的阅读,我也意识到,学习其实是一个需要时刻保持自己独立思维和决策力的行为,只有逻辑正确、方法对了,才有可能因为勤奋事半功倍。有的时候学习是需要先停下来准备好思路和思考,再开始着手行动的。学习力,不仅关乎努力,更关系到一个人的思维层次和行事方式。
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