文：宛青扬
反思笔记：DAY10 60/10
情绪稳定：DAY7 60/7
【早晨篇】
今天早晨，弟弟6:30醒来。我诵读《父母规》，他穿衣洗漱，我八分钟几秒读完，他也洗漱完毕也去读书了。我看见后立刻给他鼓掌肯定（拍三下然后双手竖起大拇指，一边拍一边说，棒棒棒，你最棒），孩子很高兴我为他鼓掌。
在我们的互动下，哥哥也起来了。虽比弟弟晚了十来分钟，我一点也不着急。继续做自己的事，偶尔看他停顿就提个醒（宝贝，现在几点几分了），他衣服穿好，我正开火准备炒饭。他会站在边上看一看。平时，我都会不耐烦地催他赶紧去洗脸刷牙。但今天，我平静地问孩子：
你是不是在看锅里的那点水，滋滋响？
是的，挺好玩的。
宝贝，那水哪里去了？
蒸发掉了！
嗯，你喜欢观察事物，妈妈觉得特别好（为他鼓掌竖起大拇哥）。
水没了，我倒油炒饭，孩子很愉悦地也去刷牙洗脸了。
后来，七点十分我们开小电驴去学校，本来步行的，但晚了几分钟，他们没有彼此指责、埋怨。中途电瓶车快没电了，我让他们下车步行，孩子们也欣然接受，没一点抱怨（以往会），他们小跑，我骑车。整个途中，我们都很愉悦。
反思：我以后要欣然接纳两个孩子的不同，每件事不能以做的好的孩子为标准，而去指责做的不好的。他们虽是双胞胎，也都是我带大的，但孩子就有他们独一无二的个性。
比如，起床这事，弟弟动作麻利迅速，几分钟内就能完成，每次出门也是他先去按电梯，路上，也是他问时间多。但哥哥“慢”，他是个做事慢条斯理的孩子，他会认认真真地把衣服抚平、拉直、理好。如果有扣子的衣服，他会把每一个扣子都扣上（袖口，领口），即使弟弟已经准备出发，他也不急不慢吃完早饭再说。
哥哥字迹端正，美观；弟弟字迹就差了点；哥哥有点小“沉稳冷静”，遇事不抱怨，会往好的方面想，比较乐观；弟弟有点“情绪外放”，激动的事能跳起来，但有点困难，不想做的事，事还没做情绪就上头了……
以前，我会指责做的不好的一个，早上会说哥哥多一点；写字方面，那指责弟弟多。以前会想“总有一个不让我省心”，现在我常想“孩子有不一样的个性，生活还挺有趣”。尊重他们的不同，有了转念，生活状态截然不同。
【晚上篇】
晚上，孩子们早早完成了作业，也完成了“三部曲”（读一篇散文/一篇英语小文章/一页计算），复习了语文（读单元小结），弟弟还看了十五分钟书。中途休息时，哥哥也“偷偷”看了会书。休息我是不让他们看书的。
就这样，九点前上床睡觉。孩子们已经比平时进步了许多。很大一个原因是：我的情绪稳定，和孩子们关系融洽，没有那么多的内耗，给孩子一个“包容安静”的环境，彼此时间省了，做事效率也快了。
但这期间，我还“贪得无厌”，想要孩子们做的更多，更合理地安排时间，说了几句：怎么这个时间做什么了/休息怎么没定时呢现在不能再打打闹闹了/赶紧收拾书包/上床别说话……
类似这样有点“指责”成分的言语。孩子听了能舒服吗？虽然没有生气，但还是流露出对孩子们的不满情绪。
反思：我们啊，有时就像《渔夫和金鱼的故事》中那“贪得无厌的妻子”，一味地索取再索取，最后“一无所有”。孩子们做得不好，我想要好；做好了，我想要更好；做更好了，我想要最最好。一味地对孩子有要求，有期待。孩子没做到，我就不满。
我要真正地对别人放下期待，让孩子的每个进步都成为我的惊喜。如果想要期待，那就对自己狠一点，让自己变得更好。
作者简介：一枚热爱读书写作，热爱生活的全职妈妈。余生梦想：能写会读，成为孩子口中“还不错”的妈妈。
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