6.语言暴力对人的伤害——《范进中举》《孔乙己》《窃读记》群文阅读
灵魂修炼：告别如影随形的语言暴力
语言暴力之穷凶极恶型、调戏玩弄型、冷漠补助型、幸灾乐祸型
看篇、看层、看点、看句、看词、看意
7.2020年对写作型文本进行
若爱，深深爱 若写，深情写——向《土地的誓言》学“意象铺排”艺术
写作型文本的深度探索
写作知识个性化提炼的深度探索
“微观+中观+宏观”“多观”思路架构课堂的尝试（词语铺排壮观、句子生动、段落灵动）
青春语文“素材关怀理念”的初步探索
灵魂疗愈：托爱，一定要深深爱
8.若恨，更要深深爱 若写，更要深情写
一文多教的探索
学习任务群课堂的尝试
真正让学生站在课堂中央
青春语文“素材关怀”的深度尝试
聆听抗战经典神曲， 感受它们不同的抒情气质，探索七中丰富的抒情技巧
在学生的心灵深处
9.这么爽的人生，你敢不敢要——刘禹锡《陋室铭》辩读
青春语文大群文教学
诵读型文本+思辨型文本教学
青春语文素材打通意识
灵魂修炼：如果想要活得爽，需要付出什么样的成本 （活得通透、明亮）
探索《陋室铭》的当下意义：思辨一：今人之歌唱
10.这么不爽的人生，我们敢不敢悟——柳宗元《江雪》等作品连读
文言思辨型文本教学
大群诗教学
灵魂修炼：当人生必然深处江雪
身处江雪、内心空明、灵魂温暖
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