我深恶痛绝举报这个词，可是，那一天，平生第一次，我举报了一篇文章。
屏蔽了所有软件的自动推送，只自己选择看新闻。那一天，注意到一个叫刘学州的寻亲男孩，自称是2004-2006年出生。
刘学州的悲惨遭遇:三个月大被领养，四岁时养父母意外身故，跟姥姥和舅舅舅妈生活，从小遭受同龄人校园欺凌，原因是他没有父母，被人称“野孩子”，成绩一落千丈，还患了抑郁症。
这个苦命的孩子，在六年级的时候命运出现转机。他遇到了了一个好老师，是老师给了他温暖、鼓励和爱，让他找回了自信和阳光。
他一直在寻找自己的父母，尽管有人提醒他，根据判断他也许是个弃婴。但看了孙海洋父子团聚的消息，使他又有了寻找的勇气。
一个偶然的机会他终于找到了亲生父母，可是希望中的美好和幸福没有如期而至，父母双方都已成家，无暇顾及他的需求。父亲说他有心机，母亲索性拉黑了他。
我注意到的时候，正是他准备起诉亲生父母的时候。我看到了一篇文章，貌似公允（现在有很多这样的文章）但阴阳怪气，很让人恶心，大意是遗传因素强大，言外之意他的父母不是什么好人，他的表现也是。
我很生气，第一次运用举报的方式，我的留言依据是，涉嫌人身攻击，易对未成年人造成伤害。
我那时已经有些担心，一是这个孩子表现出超出同龄人的成熟，不管是表面的乐观还是写出的文字，这样的孩子自尊心强，更容易受伤。二是他曾经生过病，这些遭遇一般人都不能承受，何况是个孩子。三是他发文的时间大多是在夜间，说明他睡眠不好，夜间情绪容易发生偏差。四是这么大的孩子非常在意父母和其他人的看法，费心尽力找到父母，却先后被否定，渴望得到外界的理解和支持背后更多的是谩骂和攻击。
今天早上，我的手机跳出一则消息，刘学州自杀了。
抢救无效，这个花季少年永远离开了这个薄情的世界。
“阳光照在海面，我也归于大海。从这里结束自己的一生，也带走了这个世界上最美的风景。”
他的万言遗书写得文从字顺，他的笑容那么灿烂，多么好的一个孩子，就这样永远离开了。
“把我的钱一半给姥姥姥爷，一半捐给孤儿院。”那些帮助过他的人，一直关心他的人，你们没有看错，这是一个努力成为光的孩子。
那些网暴者，是刽子手！他们躲在黑暗里，自以为是，发泄内心的丑陋，在别人的伤口上肆意践踏。他们是腌臜泼才，理应被鄙视被群起攻之。
还有他成长路上遇到的可恶的人，他们理应受到惩罚。
可怜的孩子，我的举报没能挽救你。如果你再忍一忍，选择无视那些龌龊，那些薄情，再长大一些，你也许就会迎来柳暗花明的未来啊！
1月27日，微博公布刘学州接收私信数据图：站方决定对1月1日至24日凌晨期间，1000余名发送私信用户暂停私信功能。
这迟来的用血的教训换来的整治啊，只是治标罢了，根还在人心，人性的引导，还在于各类教育。
王定功教授语:生命价值教育应该担负起培养人们生命价值理性之责，帮助人们从生命理性的深度来审视学习、工作、人际交往所形成的价值观念，用适宜的生命价值观来指导，对个人经历中的细枝末节的挫折能够平静地正视，就可能有足够强大的心灵去承受诸如家族变故、情场失意、名落孙山、失业去职带来的生命震荡，就有可能形成或重建合理的价值结构，找到或重新获得人生的意义感。从生命意义的高度来思考问题，就会使生命个体有了一个俯瞰的视角，那种萦萦系系的牵挂，那种患得患失的忧虑，那种鸡虫之争的烦恼，就会淡如茧丝，在风中吹散了。此时，生命个体就会有一种生命意义被敞亮和澄明的透彻之感，有一种利斧破铁、切中肯綮、直指问题核心的痛快淋漓之感。
生命的意义既然无法靠外力赋予，那么生命价值教育就应该抛弃那种灌输、说教、宣传的成分，着重培养受教育者理解、反思、甄别和选择价值观的能力。
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