原文
正如鲁道夫·德雷克斯反复说过的那样，“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子”。德雷克斯发现，当孩子们丧失信心时，他们会为自己选择四个不恰当或者错误的目的。之所以成为错误目的，是因为这些目的建立在该怎样获得归属感和价值感的错误观念之上。（P66）
概念转述
一个孩子如果表现出一些不符合这个社会期待或者父母期待的行为时，或者可以解读为这个孩子只是对自己丧失信心了。作为家长，不能简单粗暴的对孩子的这些表现进行呵斥或者忽视，而是可以通过和孩子建立更亲密的情感链接来了解孩子的内心世界，从而真正帮助孩子培养起相应的适应社会的生活技能，获得恰当的归属感和价值观。
个人体验
今年国庆节假期的一天，我妈妈和闺蜜的妈妈约好了，去她家收拾一些我闺蜜家孩子刚出生的时候穿过的衣服带回来，闺蜜的妈妈正在衣柜里整理着衣服，我妈妈也在一旁和她聊天，闺蜜的孩子就在旁边像个调皮的猴子在嬉闹着，一会儿骑在他外婆的肩上，一会儿钻到衣柜里，趁着外婆没注意，还用力的把衣柜的门一关，狠狠的撞到了外婆的头，这让他外婆火冒三丈，当即拎起来就打了两下屁股，这一下稍微安静了一会儿。等衣服收拾好了，因为比较多，我闺蜜的妈妈就说送我妈妈回来，这下闺蜜的儿子不干了，又开始闹了起来，闺蜜的妈妈也没理他，就和我妈一起下楼了，我妈回来后说，到楼下了还听到小家伙在5楼乒乒乓乓开关门的声音。
在这一场景中，闺蜜的儿子似乎在用自己的行为来寻求过度关注，当大人没有关注到他，他就开始闹，直到让大人感觉心烦、恼怒。
行动指引
学习了这些内容后，我试图把生活中看到的一些场景进行重新解读，并且把书中引起我反思的内容进行了标注，以提醒自己，从现在开始就要认真学习，调整好自己的状态，将来能做到和善而坚定的对待我的孩子，让孩子获得归属感和价值观。
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