2019年11月8日星期五
我眼中的秋天（绘画作品1）
今天，我开始坐阵，从晨间开始，用积极的引导驾驭他们。
对卢子辰来说，每天要是和他有一个好的互动开始，他这一天都会相对安静，昨天他用彩泥做了一只小狐狸，我说他可以放在我前面，等干透了拿回家。王森凯、李聿涵一直在安静地看书，郑钧泽在画画儿，画的是和张子骞打羽毛球的样子，中间有网，球飞在空中，很有表现力！翟佘峰也在安静地做手工，朱昱衡做了一个小钱包、张子骞开始搭雪花片，有时气息真的很奇怪，一旦一开始静下来了，后面来到教室的孩子就自然跟着安静了。
贲齐琛一早来告诉我今天的天气预报，温度降了一些呢。来到操场，干站在风中，好冷。和张子骞一起跳绳吧，我们竟然从上次的三个突破到了6个。
今天做操时，我们又遇到了小学楼上那些孩子在大声喊着“小屁孩”，因为有了上次的谈话，今天孩子们都不予理睬。我说：不理他们就表示我不是他们说的那样，我们用最有精神的样子告诉了他们，我们是大孩子了。
做好早操，带着孩子们到滑梯那边转了一圈，许于砚第一个想到是像昨天一样，四只小田鼠和阿佛要去收集呢。我说是的，今天你能收集到什么呢？常潇予：风。风在哪里？孩子们的第一反应就是风是从小学的方向吹来的。风吹到了哪里？风吹动了树叶，风吹动了我的头发啊，我们还听到风吹动竹子发出沙沙的声音。当走到太阳下时，让孩子们感受：太阳照在了谁的脸上？太阳还照在哪里？
今天，我们要来写出我们的诗歌，我在这个秋天里收集了什么。
首先，我想通过回忆故事中的阿佛的表达，让他们感受诗的感觉。
阿佛是怎么把阳光带给他们的？你怎么把阳光带给别人？
张俊恺：用你的手捂捂别人的手。是啊，让别人感觉你的手就像阳光一样温暖，这是把温暖的感觉带给别人呢！
王张亦：用放大镜传送阳光进来。科学的方法。
顾婷婷：可以捡许多树枝，然后点火。
顾芯蕊：可以把身上的太阳带给田鼠，你晒了太阳，身上就有太阳了，就给其他人。
王思骁：热气还可以温暖人。
阿佛又是怎么把颜色带给他们的？你把什么颜色带给我们？
王思骁：红色的小果子。
周浩宇：绿色的树叶
顾芯蕊：白色的小花
常潇予：三色相间的树叶。
李聿涵：黑色的油漆。
陈诺：黄黄的树叶。
王张亦：灰灰的树干。
翟佘峰：美美的七色的彩虹。
许珑译：黑黑的泥土。是啊，我们曾经在上面找寻食物的黑黑的泥土。
张子骞：蓝蓝的天。
张俊恺：亮亮的星星。
卢子辰：白色的小猫。
余悦：绿色的三叶草。
张子骞：黑色的太空。
顾芯蕊：粉色的小兔子
我们采集世界里的颜色，来温暖又黑又冷的冬天。
阿佛又是怎么把词语带给他们的呢？
第一个尝试的是顾婷婷：
“谁让小花变得那么香？
谁让小草长得那么高
谁让小蝴蝶有了生命？
是四只小田鼠，四只小田鼠，他们都住在天上。”
哇！我给她的气势震住了，忍不住拍起手来。
顾芯蕊：从前有两个小兔子，他们是一家子，有一天他们就到草坪上找食物，后来找到了一个萝卜，他们回家吃是白萝卜，还有一个小兔子吃我们平常吃的胡萝卜，。后来有一天，他们又去找了白菜，找了一篓子回家吃。
顾芯蕊把词语变成了什么？
陈俊达：故事。
待会儿我们躲在石墙里又冷又饿的时候，她就可以讲故事给我们，让我们度过那又黑又冷的冬天。
许于砚：闭上你的眼睛。谁能让大树长得那么快，谁能让小花什么时候开放，谁能让小草什么时候很快地生长，谁能让树叶落下来？
丛梧悠：谁让大树的种子继续生长，谁让小花的种子发芽，谁让小草长得很高很高，谁让田里的麦子长得很高？
孩子们感觉到了“谁让……”这种表达方式里的气势，但是内容上却没什么突破。
我们还是来看看四只小田鼠吧，他们也想像阿佛一样写诗呢。他们把他们看到的，把他们收集的东西变成了诗。这里，我希望强调的是诗的内容，要和自己有所联系，而不能只是语言上的模仿。
接着，我们欣赏了三年前有几个大哥哥大姐姐的诗，我们也写下了自己的诗。
秋天的快乐
作者：翟佘峰
秋天的自然很美好，
秋天的快乐很美好，
我采集秋天的快乐，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的乐趣
作者：邹启恒
谁让小鸟落下羽毛？
谁让天气变冷？
谁让猪笼草枯萎？
谁让冬天来临？
我采集秋天的乐趣，
温暖那又黑又冷的冬天！
小种子
作者：王思骁
谁在秋天成熟？
是南瓜、赤豆、芝麻、辣椒、红薯和苹果。
我采集秋天的蔬菜和水果，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的夜晚
作者：贲齐琛
晚上的星星多美丽，
晚上的树叶多美丽，
我采集秋天的夜晚，
温暖那又黑又冷的冬天！
作者：丛梧悠
谁让大树的种子继续生长？
谁让小花的种子发芽？
谁让小草长得很高很高？
谁让田里的麦子长得很高？
树叶是从哪儿来的
作者：张俊恺
树叶是从哪儿飘下来的？
纸是用树干做的吗？
我觉得有很多东西都是用树木做的。
我采集秋天的树叶，
温暖那又黑又冷的冬天！
更多小动物
作者：金炫羽
小动物在外面玩耍，
小动物们在家里看电视，
我采集秋天的
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的风儿
作者：王森凯
秋天的风吹来吹去，
大树的叶子被风吹掉了，
树上的果实也被吹掉了。
我采集秋天的风，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的树叶
作者：高翎铭
五角的枫叶
竹子的竹叶
喇叭花的叶子
我采集秋天的树叶
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的颜色
作者：李聿涵
棕色的树枝，
绿色的树叶，
黄色的花心，
我采集秋天的颜色，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的太阳
作者：陈香凝
太阳照到每个小朋友的身上，
太阳照到每个小朋友的手心上，
太阳照到每个小朋友的头上。
我采集秋天的太阳，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的果实
作者：卢子辰
谁把果实吹落下来？
谁把红色的果子吹落下来？
谁把狮子叫醒了？
是小田鼠把果子摘下来，
是小田鼠把狮子叫醒了。
我采集秋天的果实，
温暖那又黑又冷的冬天！
作者：顾婷婷
谁让小花变得那么香？
谁让小草长得那么高？
谁让小蝴蝶有了生命？
是四只小田鼠，
他们都住在天上！
风中的树叶
作者：郑钧泽
谁让风中的树叶跳舞？
谁让树上的树叶沙沙地摇摆？
谁让草地上的树叶飞舞？
我采集秋天的风，
度过那又黑又冷的冬天！
秋天的叶子
作者：周子涵
我在秋天收集了叶子，
他飘到了小河里。
我又收集了竹子的叶子，
秋天的树叶落下来了。
我采集秋天的树叶。
温暖那又黑又冷的冬天！
风中的树叶
作者：张靖晨
谁让树叶变黄？
谁让天上的白云出来？
谁给大人会写字？
谁让树叶生长？
谁让种子可以发芽？
秋天的颜色
作者：沈芷萱
我在秋天里找到了黄色的树叶，
我还在秋天里找到了红色的树叶，
我还在秋天里找到了绿色的树叶。
我采集秋天的颜色，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天捡树叶
作者：黄子瑶
捡到了秋叶，
黄色的秋叶，
我采集秋天的树叶，
温暖那又黑又冷的冬天！
漂亮的树叶
作者：郑怡晨
谁让大树长得特别快？
谁让小草慢慢地生长？
谁让小花这么漂亮？
是四只小田鼠，
他们住在月亮上。
秋天的枫叶
作者：许珑译
谁让大树长大？
谁给花花草草晒太阳？
谁把小朋友的脸上吹散？
我采集秋天的树叶，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的水
作者：王张亦
你听，那是麻雀在喝水，
你听，鸭子也在喝水，
你听，乌鸦也在喝水，
你听，我们人也在喝水。
我采集秋天的水，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的树叶
作者：许于砚
我和妈妈一起在龙游湖捡树叶，
到马路边捡梧桐树的果子，
我和好朋友一起去捡了一些红色的果子，
我采集秋天的果实，
温暖那又黑又冷的冬天！
风中的树叶
作者：沈妍孜
我今天采集了叶子，
我捡到了黄色的树叶，
我采集秋天的树叶，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的大风
作者：何雨桐
秋天的大风吹跑了树叶，
秋天的大风吹跑了红果子，
秋天的大风吹跑了香橼，
我采集秋天的大风，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的玩耍
作者：顾芯蕊
我和爸爸在水绘园捡树叶，
我们捡到了一枚梧桐树叶。
后来我和爸爸又去捡果实，
我们捡到了一颗梧桐树果实。
我采集秋天的树叶，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋天的阳光
作者：陈诺
谁让阳光照耀大地？
谁让阳光把小田鼠照得特别暖和？
谁让阳光不见了？
我采集秋天的阳光，
温暖那又黑又冷的冬天！
小果子
作者：周浩宇
小果子掉下来了，
又被我捡到了，
红色的小果子。
我采集秋天的小果子，
温暖那又黑又冷的冬天！
柳叶
作者：章凯凡
谁让柳叶从书上飘下来？
谁让树上的柳叶飘到河里？
谁让柳叶飘到树上？
我采集秋天的柳叶，
温暖那又黑又冷的冬天！
秋的生长
作者：张子骞
谁把果实吹下来的？
谁把果实从书上摘下来的？
谁把树叶从树上摇到海里？
是四只勤劳的小田鼠！
我采集秋天的果实，
温暖那又黑又冷的冬天！
阳光
作者：朱昱衡
谁在草地上奔跑，请你快乐！
谁知道天气能不能变好。
秋天的玩耍
作者：韩昕彧
一起在大树下捡核桃，
一起在秋天的大树下捡树叶，
一起在马路上玩耍
我采集秋天的果实，
温暖那又黑又冷的冬天！
谁唤醒了秋天
作者：陈俊达
谁唤醒了小松鼠？
谁唤醒了小兔子？
谁唤醒了小老虎？
谁唤醒了小猴子？
谁唤醒了小狮子？
——是小田鼠！
我采集秋天的灵魂，
温暖那又黑又冷的冬天！
下午，首先分享了上午孩子们写的有感觉的诗歌，那些能从中看到秋天的生活的诗歌，那些能围绕某个主题进行思考的作品。
接着，告诉孩子们今天是个特殊的日子，周子涵竟然知道今天是立冬，立冬意味着什么呢？意味着冬天的到来。可是孩子们自然会质疑啊，李聿涵：为什么到冬天还不下雪呢？
张子骞：还没到大冬天呢。
许于砚：不是冬天就要下雪，是过年才下雪。我们南方的天气总是会比较暖和，北方就要下雪了。是啊，秋天就要过去了，那么，我们就来画画自己眼中的秋天吧。可以是秋天的景色，也可以是秋天的生活，既可以用我提供的颜料作画，也可以用油画棒来画。
我眼中的秋天（绘画作品2）
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