语文综合性学习在初中学段的目标要求

语文综合性学习在初中学段的目标要求

在小学语文六年级下册的《教师用书》上说：“六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学队段的最后一册教材，教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。”

《课标》对第四学段（7----9年级）初中学段综合性学习的目标要求：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论的等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2. 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料,调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

语文综合性学习在初中学段的目标要求

4. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

从小学到初中，语文综合性学习的编写，是把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和阅读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等，学生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文核心素养的整体提高。

语文综合性学习在初中学段的目标要求

《课标》对第四学段（7----9年级）初中学段综合性学习的目标要求：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论的等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2. 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料,调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

语文综合性学习在初中学段的目标要求

      从小学到初中，语文综合性学习的编写，是把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和阅读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等，学生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文核心素养的整体提高。