每天堆积如山的作业，写不完的各种材料，让教师的工作变得枯燥乏味，感觉身心俱疲。如果有一种方法可以化解这一切，让教育成为每个老师幸福的源泉，那该是多么伟大的转变。《如何成为高效能教师》则让我有了新的理解和感悟。书中明确了高效能教师的三大特质。当你熟知了这些特质，就能很容易学习怎样做一名卓有成效的教师。书中提到高效能教师的第二个特质是一位杰出的课堂管理者。如何成为杰出的课堂管理者呢，我觉得采取有效的教学措施把学生的行为引导到教学活动中来，充分发挥学生学习的积极性，只有这样，课堂上的学习行为就会增多，问题行为就会减少。为此，教师要有明确的适合学生心理需要、学业程度的教学目标。为了达到教学目标，教师还必须对学生进行有效的指导，使用难度适当的教材和教学方法，使学生对学习内容本身感兴趣。这样，学生才会迅速地主动投入到学习中。同时，教师还应对学生的学习结果进行评价，以鼓励学生不断获取学业成就，增强他们学习的兴趣和积极主动性。此外还要建立教学常规，教学常规是保证教学能够顺利进行的行为准则。例如，上课铃响停止以后，必须准备好文具书本，安静地坐在自己的位置上准备上课；上课时有问题，发言之前要先举手，等老师同意后，才开始发言。规则是维持课堂秩序的准则，也是课堂学习管理的依据。因此，从学生入学开始，就应当建立教学常规，使全体学生认识到，这是学生在教学活动中必须遵守的行为准则。
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