校园‖心中有暖,文中才有光

作者: 开心花米粒 | 来源:发表于2021-12-18 07:20 被阅读0次
推荐编辑:棒棒糖小菊子
推荐理由: 校园中,有无数的学生有这样那样的烦恼或问题,可是,以老师一次一次的作文指导来引领学生发展的情况,实在是为数不多。遇到这样的老师,实乃有幸!

小水的作文基础不太好,写作兴趣不高,但是感情较细腻,喜欢思考,文中常流露真情实感,这是我在他进入高一之初的几篇随笔中了解到的。

那天,我花了将近一节课的时间,先给他面批作文,然后分析了他的作文现状。我告诉他:“只有抒写真感情的文章才有可能成为好文章,你在这方面表现得很不错。如果能够发扬光大,并在遣词造句、构思立意等方面下点功夫,你的作文一定会写得更好。”

他听了很高兴,以后的随笔写得日渐认真了,而我批得也更认真了,我总是努力地找出他每一篇文章的可取之处,以欣赏的口吻写上评语。他写了一篇《狂人日记》,我的评语是“好一篇《狂人日记》,不过作者不是鲁先生,而是水先生”;他写了一首《沁园春》,我的评语是“大胆的尝试,好!”,并在班上朗读;他写《阿Q后传》第一章,我的评语是:“期待看到第二章!”。

后来看到了他的《作文后记》,一看题目我就喜上眉梢,因为一个学生能够自觉地写作文“后记”,这意味着他已经萌生了写好作文的欲望。怀着激动的心情往下看——

“我发现自己的语文功底实在很差,没有华美的语言文字,有时甚至想要表达的某种意思怎么也找不着合适的词汇,我想这样写出来的文章也不会是好文章……老师,你有时表扬我的作文怎样怎样,其实我的文章不怎么好,因为从小学到现在,你是第一位说我文章写得还可以的老师,我知道你是在鼓励我,尽管我也深知自己的水平不如别的同学,但是有你的鼓励,我不会放弃!”

我在他的这篇文章后面写上了这样一段话:

“很欣赏你丰富的感情和活跃的思维,我认为这是写好文章的重要资本,你已经拥有了这些资本。我这么说绝不是为了‘鼓励’,而是实话实说。不过你的底子薄也是一个事实,但这是可以弥补的,建议你多读一些好文章,这会很有效果。……‘世上无难事,只怕有心人’!”

写完最后一句时,我也告诉自己:“世上无难事,只怕有心人。”当我做一个有心人,注意运用恰当的方法去启动学生求知的内驱力,引发学生求知的主动性的时候,还有什么教育目的实现不了呢?

不过有一段时间,我发现他的文章不是写考试屡战屡败后的颓丧,就是写人际交往失意后的苦闷,或者写面对不尽如人意的现实而生的抱怨……总之,文章的感情基调不高,缺乏十七八岁的青年学生应有的蓬勃朝气和奋发向上的健康情怀。

那次考试要求学生以《学会做人》为题写一篇作文,结果他的作文内容是只有学会做一个虚伪的人才能在这个复杂的社会里立足,最后当然得了个让他始料未及的低分。上课评讲时,我以他的这篇文章为例要求大家注意文章立意的正确性,在评讲过程中我发现他在流眼泪,他是觉得得这分数委屈了,还是感到我将他的文章当反面教材的做法伤他自尊心了,抑或是懊恼自己没有写好这一次作文?

课后我找他谈了话,我让他先说说对这次作文的感受,他说他写这篇作文的时候也是带着自己的感情的,他说他看到很多杂志上的文章其实都是表达了作者的失意、悲观或内心的不平,他说如果违心地去唱高调那是矫揉造作,他还说这个社会本来就是善于伪装自己的人往往过得很好而老实人常常吃亏。没想到向来话语不多的小水一反常态滔滔不绝地说了一大通貌似有点道理的话,其实归根到底他想要说明的是得这分数有点冤。

我对他说:“真正的好文章不仅需要有真感情,更重要的是这感情应该传递正能量。”我以古今中外的名篇佳作为例证给他分析这一道理。

他接受了我的观点,但他说:“我也努力了,可是学习成绩总提不高,每次考砸了就得面对同学的嘲笑、老师的轻视、父母的责备,这些压得我喘不过气来……生活中的阳光太少了,周围的很多事情我都看不惯!反正总觉得生活没意思。”

小水的这番话,暴露出他思想认识上存在的一些问题,他在用偏面的眼光看待外界,以消极的态度面对现实。一个心理不健康的人怎可能写出积极向上情调高昂的文章来呢?要想引导他提高作文的感情基调,必先帮助他正视现实,端正心态,提升情操。

我告诉他:“人生不如意的事在所难免,但我们不能因为乌云而否定太阳的存在,罗兰说过‘生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛’。人要学会面对,学会发现。”我又和他讲到了贝多芬,贝多芬的交响乐一直以来震撼着人类的灵魂,然而创造出如此壮丽旋律的他首先是一个感悟并享受生活之美的人,他在两耳失聪以后,仍然说“生活这样美好,活它一千辈子吧”,如果不是对生活中的美的感悟和留恋,他也很难创造出《命运》《英雄》等不朽乐章。

此后,我又向他推荐了一些书刊,并借了《傅雷家书》《培根论人生》等书给他阅读。渐渐地我感觉到他的精神面貌发生着变化,上课专心了,与同学间的交流也多了起来,作文的内容也不再局限在写个人的哀怨。

那一次要求学生写一篇题为《面对》的作文,评讲时我将另一个班学生小丁的作文当范文印发给每个同学,课后小水走到我身边轻轻地对我说:“老师,你帮我谢谢小丁!”我一愣:“为什么?”“她写得太好了!”我明白了,小水一定是从小丁的文章中有所感悟有所启发了。不久,小水的随笔中就出现了这样一段文章:

      “‘面对,是一种抉择。或许你的往事不堪回首,或许你的过去一败涂地。虽说忘记过去等于背叛,但你的命运不应只属于失败,你难道只是一个低头的懦夫?你的一生只谱写屈服的哀歌吗?面对吧,这是一种明智的抉择。’读了小丁的这段话,我如梦初醒。是的,过去是一场梦,轻烟盈绕,让人看不真切,失去前进的勇气,原以为以后永远裹足不前。未曾料想,一声雷鸣惊醒梦中人。梦醒了,就得面对现实。或许,忘记过去是一种背叛,但,我已经战胜了自己。我将面对这世界,不再低头,不再退缩。这,是一个永不后悔的抉择。”

读着这一段文字,我分明看见一个新的小水诞生了,以后的他自然会渐渐地感受到生活中的灿烂阳光,而他的作文的立意也就不会再重蹈覆辙了,他的这篇虽只有寥寥几行的短文章应该是一个新的起点。

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