理想课堂的三重境界
预习与课堂：
1.看拼音，写词语。
（1）自己书写;（2分钟）
（2）打开书自己校对;（1分钟）
（3）看屏幕，逐词报出，学生一一再校对。（1分钟）
（4）全对的打星号，表示对自己预习的奖励。
用时不多，却已经检查了基础知识字词，学习了两轮，给出了评价。
2.少年时的王冕是一个________的人。
（1）方法：按先重要，后次要的顺序，依次填入你认为能表现课文中的王冕性格与品质的词或词组。标题旁用铅笔写出来。
（2）给出参考答案，统计整体答题情况。（期间有严谨的思维训练）
（3）评价预习完成情况。
对预习的检查与评价，让经历了独立学习和全班分享的体验后，享受到了成功的满足与喜悦。
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本文标题：啃读者20.理想课堂的三重境界（5）
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