不管从事哪个行业，更多的人喜欢随大流，大家怎么做，自己也怎么做，至于为什么要这样做，想必很少有人认真思考过，想当然的认为大家都这样做，所以这样做就对了，跟着大部队走肯定不会犯错误，即使犯错了，那也是众罪，正所谓法不责众嘛，于是就一直随大流了。
那么随大流到底对不对呢？好像这并不是一个绝对的非此即彼的判断题，更适合作为一个辨析题。年轻人刚进入职场，什么都不太懂，上级交给自己什么任务就做什么，让怎么做就怎么做，看别人怎么做自己也怎么做，这在大家眼里认为是最正常不过的事情了。倘若你初来乍到，一副众人皆醉我独醒，不可一世的面孔，对前辈们的做法指指点点、指手划脚，对领导的批评不屑一顾，坚持自己的想法，那么你的下场肯定就是被排挤、被冷笑、被解雇。
一开始的随大流是应该的，这是在站稳脚跟，知道并熟悉所做工作的基本内容、流程和规则，这是“知其然”的过程，但是一个人要想快速成长是不能仅仅停留在“知其然”的阶段，否则到头来也不过是一个碌碌无为的无名小卒而已，而要在“知其然”的基础上探索“知其所以然”，并看到二者之间的现实问题，进而做出改变。就如条条大路通罗马，不要顽固地不分时机不分场合地只走一条路。
我们以学校的课间活动为例，“知其然”指课间就是两节课之间的间隔时间，有的学校有大课间，大约半小时；有的学校只有小课间，大约10分钟。“知其所以然”指安排课间是为了供学生放松、休息、娱乐、锻炼身体的。课间活动在现实中存在问题就是要么是枯燥的课间操，要么无所事事等待下节课的到来。如果你是教师，随大流的话，那就是睁一只眼闭一只眼，反正大家都是这样，我干嘛要做出头鸟去改变呢？教师之所以有高下之分，就是面对随大流时出现的问题是选择视而不见，还是选择尝试改变。有的教师选择改变，她选择在课间十分钟带领同学们做扇子舞版的《霸王别姬》，瞬间刷爆网络，霸气满屏，精气十足，让课间充满了活力和朝气。有的校长选择改变，他自学鬼步舞，并将鬼步舞代替广播体操，深受学生们的喜爱，课间操成了学生们的期待，学生们也锻炼了身体，增强了体质，整个校园的气氛也为之一变。这些都是优秀青年的共同特点：能够看到问题，做出改变，而不是人云亦云，随大流。
创新就是用一双发现的眼睛重新审视我们习以为常的事情，看到它不够完美的一面，并用实际行动改变它。时代的车轮正是在一次次的创新中前行的。青年一代是未来的希望，青年一代敢于发现问题，敢于探索“知其所以然”，敢于与众不同，敢为天下先，那么我们的国家才会永葆青春，永远充满活力。
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