中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第2007天2023—12—21
心理测量的知识是要懂的，常见的量表是要有所了解的。
主要内容
第一节 概述
第二节 测验的常模
第三节 测验的信度
第四节 测验的效度
第五节 项目分析
第六节 心理测验的使用
第一节概述
第一单元 测量与测量量表
第二单元 心理测验的基本概念
第三单元 心理测验的分类
第四单元 纠正错误的测验观
测验有用，但不是万能的。
第五单元 心理测验在心理咨询中的应用
第六单元 心理测验的发展史
测量有测症状的，也有测人格的。
一、什么是测量
测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。
定义包括三个元素：(1)事物；(2)数字；(3)法则。
所谓“事物”，指的是我们要测量的对象，更准确地说，就是引起我们兴趣的事物的属性或特征。
所谓“数字”，是代表某一事物或事物某一属性的量。
区分性——1与2
序列性或等级性—— 3>2>1
等距性—— 3—2=1、 2—1=1
可加性
所谓“法则”，代表的是测量所依据的方法和规则。
二、测量要素
(一)参照点
确定事物的量，必须有一个计算的起点。
参照点有两种:
1.绝对零点
2.相对零点即人定的参照点
心理测量中多为相对零点
(二)单位
好的单位必须具备两个条件：
1.确定的意义
2.相同的价值
心理测量中单位不够完善。
三、测量量表（必考）
斯蒂文斯(S·S-Stevens)将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。
(一)命名量表
测量水平最低的一种量表形式。
如1代表男，2代表女；刘翔的1356
(二)顺序量表
数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。
既无相等单位又无绝对零点。
如学生的考试名次、工资级别、能力等级、对某事物的喜爱程度等。
（二）等距量表
有相等的单位，没有绝对的零点
*数值可以相互做加，减运算，不能乘除
0度并不意味若没有温度
(四)等比量表
最高水平的最表
有相等的单位，有绝对的零点
可以做加、减、乘、除运算。
一般来说，心理测量是在顺序量表上进行的，可以通过统计整理为等距量表。
第二单元心理测验的基本概念
一、心理测验的定义
所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。
二、心理测验的性质
（一)间接性
无法直接制量心理活动，只能通过对测验项目的反应来推论。
(二)心理测量的科对性
无绝对标准，都是与团体或人多数人群的行为或人为标准相比较。
(三)客观性
即测验的标准化。
测验的刺激是客观的 刺激
对反应的量化（评分记分）是客观的 量化
对结果的推论是客观的 推论
第三单元心理测验的分类
一、按测验的功能分类
二、按测验材料的性质分类
三、按测验材科的严谨程度分类
四、按测验的方式分类
五、按测验的要求分类
一、按测验的功能分类
(一)智力测验 一般智力
(二)特殊能力测验
(三)人格测验 问卷法 投射法
二、按测验材料的性质分类
(一)文字测验
(二)操作测验
也称非文字测验
不受文化因素限制
学前儿童、不识字的成人
三、按测验材科的严谨程度
（一）客观测验
绝大多数测验为客观测验。
(二)投射测验
罗夏墨述测验、主题统觉测验、白由联想测验、句子完成测验。
四、按测验的方式分类
(一)个别测验
一对一
(二)团体测验
一对多或多对多
五、按测验的雾求分类
(一)最高作为测验
要求受测者尽可能做出最好的回答。一般有时间限制，智力测验，成就测验为最高行为测验。
(二)典型行为测验
此类测骏无正确答案，各种人格测验属于典型行为测验，一般无时间限制。
第四单元纠正错误的测验观
心理测验的意义
错误的测验观 正确的测验观
万能论 研究方法之一
无用论 决策辅助工具
等同智力测验 尚不完善
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