疯狂的三分钟热度（二）

疯狂的三分钟热度（二）

我学魔方只有三分钟热度，就这三分钟热度，近似于疯狂。

两周过去了，我已经成了名副其实的师傅，熟练地掌握了玩儿魔方的技巧，就是第三层也可以当众表演，在朋友圈内已小有名气。我的徒弟越来越多，为了省时高效，我把每一层的要领，都一一记录下来，还卖着关子，说：“请喝茶，再收徒弟！……

又有过了几天，我那三分钟的热度还没降温。学校组织学生参加科技夏令营活动，通知我和一位老师带领四十名学生到上海参加世界博览会。我收拾洗漱工具，随身物品时，特意带上魔方，东北二人转手帕，还有几本童书。

随着列车的隆隆声，我拿出魔方开始转起来。学生一个个都羡慕极了，纷纷从卧铺上跳下来，要求我教他们。我按照步骤边转边讲解：“向左、向上……”，心想：小孩儿学得快，从喀什到乌鲁木齐一天一夜，可能有学会的。没曾想到，一个魔方成了香饽饽，大家都想先学，我按先来后到的顺序排好队，这个学几下，那个转几下，等到走出乌鲁木齐火车站，一个徒弟也没转正为师傅。

在宾馆里，我给学生开会，说：明天我们参观新疆博物馆，然后去超市买一些方便面等食物。我话音未落，就有学生举手，说：“老师，可以先去超市吗？”“为什么呀？”“我想买魔方。”我看这个提议比较合理，又不是什么原则性的问题，就同意了。

走进超市，同学们一窝蜂地冲到魔方柜台，请我帮着挑魔方，都想要大的，我就给低年级的挑小一点儿的，给高年级的挑大点儿的，力求颜色不同，以免混淆，引发矛盾。超市里的销售员高兴得合不拢嘴，也耐心地帮着挑选，直到柜台上的魔方卖空，还到库房拿了几个。

从超市回来，我们带着学生去博物馆，看千年木乃伊，那是学生最盼望的，在路上一直谈论的话题，还没有参观完，我习惯性地点了一下人数，发现少了两人，我赶紧出来找，只看见两个男孩儿坐在门口地上在玩儿魔方呢！

从乌鲁木齐到上海的火车上，学生有的看书，看得津津有味，有的在玩儿二人转手帕，那大红手帕边儿上除了流苏还有亮晶晶的圆片，食指顶着中间的钢圈，一转，看起来像一团火，引来很多旅客驻足观赏，但学生更感兴趣的还是魔方，利用零碎时间就可以学，很容易成为师傅。

我玩儿魔方只有三分钟热度，这种近似于疯狂的学习热情，感染了更多疯狂的人。