完成了第一课的学习要交作业啦，自认为自己还是比较关注孩子英文启蒙的，孩子们现在两岁11个月，由于两个宝宝开口说话比较早，于是从一岁多就开始进行英文磨耳朵，偶尔不经意冒出的英文单词，也是让我比较意外。抓住语言敏感期，让孩子们能有更进一步的进展与突破，也是我比较注重的的，最近半年一直在找寻比较系统的英语启蒙方法，希望能通过英语启蒙规划师的学习，让我可以理清思路，在英语启蒙这条路上越走越远。
我的两个孩子虽然是双胞胎，但是性格差异还是比较大的，哥哥内向些，弟弟外向些。学习了老师的幼儿的学习特性，我一直在对号入座，确实老师分析的比较透彻。分析下来，我的孩子们都有语音敏感度较高、辨音力佳；喜爱有节奏音节，喜欢歌曲律动；图像先于文字；喜欢模仿、喜欢重复、好奇心强的特点。而且处于语音敏感期的他们，这些特质还是比较明显的。
兄弟俩最近三个月开始进行英文童谣、自然拼读、国际幼儿园的学习。目前童谣会唱10首左右，LP1已经学完了，但是26个字母还是有些认不全，国际幼儿园还是在第一阶段的学习中。整体感觉，由于两个人还是有些小，大脑认知等都还在不断发展，我认为量变才能引起质变，低压、兴趣一定是孩子们英文启蒙的最好环境。潜移默化的听、看、唱过歌曲涉及到的单词、短语，虽然我没有要求强行记住，但我总认为与其死记硬背10次，不如在不同的地方遇见10次。下一步我会坚持每周精学一首童谣、精读一本绘本；每周继续巩固LP1，并逐步进军LP2；并加入红火箭分级读物的学习，进一步巩固英文字母。另外穿插国际幼儿园的学习，因为这种主题式学习的方式真的很棒，贴近生活、让孩子觉得有兴趣。找到了方向，我觉得接下来就是我和孩子们一起坚持了，相信找到英语学习的兴趣、实现4岁自主阅读，不成问题。
另外我也观察了我姐姐家的宝宝，他家孩子10个月大，英语启蒙永远不闲早。他家孩子对音乐特别敏感，现在经常巴巴话，口腔能力高，辨音力佳。我觉得，这是启蒙的好时机，童谣唱起来，可以给宝宝放音频，麻麻给宝宝唱，还有英文绘本读起来，绝不要小瞧了英文绘本，我觉得绘本首先可以培养孩子的阅读兴趣。选择合适的绘本给孩子看，助于孩子养成一生爱阅读的好习惯。其次增加孩子的词汇量和提高孩子的口语表达能力。并且可以促进想象力。图像和颜色给孩子留下了广阔的想象空间，利于发展想象力。有了以上这些，我觉得宝宝英文启蒙妥妥哒。
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