上研讨课

    在两个星期以前就开始准备研讨课的资料了，从选课题—查阅相关资料（课程标准、教师用书、优秀教学设计）—拟写教学设计—磨课—上研讨课—说课—评课，一样不落的进行着。总体来说今天的课是上的不成功的，因为教学内容在课上没有完成，队列队形不规范，时间分配不合理，游戏教学时间不合理，游戏时间少了。教学语言不精炼，但是课前准备还是比较充分的。

    只是今天我有点高估学生们在我心里的位置了，由于我选择的是一年级学生所以在课堂纪律不是很好，在课的后半分时间里学生就不能按要求上课了。今天的课，教学重点抓住了，教学难点也突破了，准备部分比较充分，有分层教学，课的运动量大，学生参与度较高，能充分体验这次课带给他们的乐趣。在这次课上我也是以学促练，以练促赛，让学生学中练，赛中练。

    通过这次课教学，在以后的课中多准备，给学生带来高效的课堂，多了解学生，教学设计要立足于学生，多磨课，请组内老师听课，倾听他们宝贵意见，多听他们的课，学习他们的经验，三人行，必有我师焉，让自己体育教学能力有更大的进步。