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小学生用大数据写论文真不简单
有媒体报道，今年恰逢苏轼先生诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动，其中各个班级完成了课题研究报告23份。
我仔细看了媒体刊登出来的5篇论文，从逻辑分析到图表数据，及最后的结论都做得很不错。唯一的不足可能就是有个别地方比较白话，分析地不够全面，但恰恰是这样的文字才最能体现论文小作者认真负责、积极向上的态度。
比如《大数据分析帮你进一步认识苏轼》一文，从基础数据分析、研究方法、研究过程、最终结论，一环扣一环，层层推进，采用计算机等数字技术，得出苏轼人格高尚、忧国忧民的情怀，以及中国文化底蕴的深厚等结论，真的让人很佩服。还有的论文甚至还用了数学中的权重公式来计算苏轼的价值。
读了这些论文我大呼过瘾，要知道作为小学生写出这些文字可不简单！仔细想想我小学的时候连英语单词都不会几个啊！
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小学生写出这样的论文也不新鲜
其实小学生的惊人之举有很多，熟练背诵古典文学已经不鲜见，搞小发明创造之类的也屡见报端。
出现这种现象有很多原因。大的方面体现出咱们国家的城乡差距，这些学生的成果大多来自北上广深这些发达地区的学校。由于教育资源、师资力量的不平衡，让教育水平的高低显现出来。
另外一个方面就是收入差距。这些孩子的家庭经济收入都不错，至少也是中等以上收入水平。富足的物资生活让他们不会瞻前顾后、畏首畏尾，可以有条件开阔眼界、发挥创造力。
其实我想说的是，出现这种情况的一个重要原因还在于家庭教育，在于家长的教育方式和观念的不同。不可否认，如果小学生背后没有一个有知识有眼光的家长或者老师，那么他也不太可能会得出这样的成果。比如《大数据分析帮你进一步认识苏轼》作者的爸爸一定是个了解计算机、了解学术创作的有较高文化水平的人。
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家长要不断学习才能成为孩子的依靠
小学生能花费时间写论文，我们大人用时间来干什么了呢？
试想，如果家长天天“葛优躺”拿着手机，刷微博、刷小说、刷电视剧，老是找一些狐朋狗友吃喝玩乐打麻将，没有营造一个良好的学习氛围，这种环境下的孩子很多都无法安心学习，会影响他们对于学习文化知识的认知，还会让孩子觉得学习不学习无关紧要，大不了回家继承千万家业。（哭！）
家长要学习自己的工作方面的新知识，这样才能让自己在事业上不断前进，才能让家庭收入变得越来越富裕，才能给孩子提供一个良好的成长环境。
家长还要学习其他方面的知识，比如生物、化学、物理、历史、地理等等和生活密切的常识。涉猎广泛的知识会让自己的眼界变得开阔，在面对新事物的时候不至于墨守成规，在面对紧急情况时可以稳住自己的情绪，为自己和家人提供安全的生存环境。
家长更要知道育儿方面的知识。有的人虽然学历很高，但是情商并不高。教育孩子是智商和情商并重的学问。
我的大学老师的朋友是一所重点高校的教授，他们一家都是高知家庭，但是他们对孩子期望过高，教育方式过于严厉。他们的孩子正读初三，也正处于叛逆期。因为和父母经常吵架，孩子一怒之下离家出走，在身无分文时持刀抢劫了一个夜归的老人，导致老人重伤死亡。因为这个孩子已满14周岁，符合抢劫罪构成要件，他必须要为他的犯罪行为付出代价。
我们都为这个家庭感到遗憾。孩子的父母一定非常后悔没有多一点耐心去教导孩子，后悔没有改变自己的教育理念，后悔没有多给自己和孩子独处的时间。可是，这种痛心的例子需要多少努力才能挽回啊！
我们自己如果荒废了学习，不去看书，不去看新闻，不学会分析问题解决问题的方法，那么我们只能和别人的差距越来越大。
如果我们不去了解孩子的成长规律，不懂得改进教育方式，不去理解青少年的心理活动，那么我们只能和孩子的距离越来越远。
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家长适当地引导可以让孩子的成长事半功倍
孩童时代，正是学习的最佳时期，它是建立孩子学习观、人生观、价值观、世界观的重要节点。
让孩子也热爱学习。青少年时代的孩子充满着好奇心和丰富的想象力，如果不加以正确的引导那就太可惜了。
恰当地引导孩子热爱学习、学会学习，方法很重要。
① 家长要让孩子养成认真负责的学习态度。孔子曾经教导弟子：“知之为知之，不知为不知，是知也。”学习不能是似而非，也不能囫囵吞枣。
从小学生的论文里可以看到，因为历史的问题有些资料不便于统计，学生为了精确分析出苏轼文章的年代、数量和写作地点，他们并没有停止研究，随意编造数字，而是分小组一点点地汇总查找，最终做出一个完整的表格。
② 家长要引导孩子灵活运用各种方法解决问题。
世上无难事只怕有心人，而且条条大路通罗马。很多问题并不是只有一种方法解决，很多难题也不是一种解题方式。
家长引导孩子在做题或者遇到生活中困难的时候，可以尝试用多个角度来解决，这样能启发孩子的想象力，还可以锻炼孩子的创造力、动手能力。当然，这也需要家长要有相应的知识。
③ 家长要善于引发孩子的学习兴趣。
学习不是死扣课本，看到有的小孩被父母打着做作业，这是很痛苦的。让孩子主动去学习才是最好的教育方式。
家长要观察孩子的兴趣点。比如有的孩子不喜欢写作业，但是他喜欢和小动物玩。这时你可以引导他去发现课本里的动物世界，从他的兴趣点让他慢慢沉下心来。如果他实在不想写作业，你就跟他好好谈一谈，三两句话就行，多说会让人反感。
“我们刚看过今天的动画片，现在到了写作业的时间。我看作业里有很多乐趣啊，10只小狗正在看书跑了两只去玩耍，还剩下几只在看书呢？那两只小狗狗还要自己熬夜看书不能睡觉，好痛苦呢！孩子你说是不是呀？”
三人行必有我师，即使是从小学生的论文里我们也能发现很多要学习的东西，这大概就是学习的乐趣吧！
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