看洛克的《教育漫话》，最大的感触是:原来儿童教育这么重要。大概在初中的时候，因为有对历史地理等学科的热爱和兴趣，我的学习成绩飞速提高。过程中会认为小学的成绩好像一点都不重要，因为身边许多同学小学成绩一般，到了中学就成为班上的佼佼者了。
长达后看了许多名人写自传，都很少提及自己的童年，仿佛童年是一个可以忽略不写的阶段。我在书店找了许多作家的作品，但都极少写自己的童年，关于过往经历的文字通常是少年时期的记忆开始的。此后，形成了一种观点和意识，就是童年其实是可有可无的。
而这本书彻底的颠覆了自己的认知，现在遭遇了一些工作上的瓶颈，也让我不得不细细的回忆和思考童年时所经历的一切。洛克之于教育学的主要观点是“白板论"，而他的主张却是非常广泛的。书中的许多文字段落之于我，都是极有触动和情感共鸣的。
洛克建议父母要在开始接受学术课程之前，小心地养成儿童的身体“习惯”。许多学者评论说，由于洛克受过正规的医学训练。《教育漫话》开始于讨论儿童的身体需要，并不令人感到惊讶，他是博学的才子，在政治学、哲学和教育学等领域都有独到的建树和发现。
洛克将大半部《教育漫话》用于解释如何向儿童灌输德行。他将德行定义为自我克制与理性的结合：“一个人能够克制他自己的愿望，牺牲他自己的倾向，完全遵循理智的指向，尽管欲望倾向于其他的方向”。洛克忠告父母们将其子女视为理性生物，既然是理性的生物，就必不可少的需要教育来引导和促进
最后，洛克希望儿童尽快、尽可能地长大成人。正如他在《教育漫话》中所说，“对世界唯一的保护是彻底地认识它，年轻的绅士应当按照他们能够承受的程度逐渐进入，越早越好。”很显然，这是洛克主张绅士教育的一个思想体现。
这些文字都充满了智慧， 虽然洛克写作此书原本只是作为一位贵族朋友的“一些思考”，但是，由于他的教育原则，同样激起了妇女和下层社会追求与贵族同样的德行的渴望。马克吐温说过，我们去攀登一座高峰，途中会遇见新鲜的草莓，可我们并不是因为草莓才去攀登的。洛克的建议，最终产生了远比他最初的写作意图要深远得多的影响。
对于我而言，意识到童年时期所经历的一切都有其不可替代的价值和意义，就极具自我启迪意味了。意识到某种重要性，我想光是这个就已是获益匪浅。
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