2016年10月初，中国教育在线总编辑陈志文先生采访了新任温州大学校长李校堃教授，在“中国教育在线”上发了一篇文章《李校堃校长专访——温州大学的大“野心”》。
半年前读到这篇文章，心情非常激动，我们的校长把温州大学的前景描绘的那么清晰生动，路径那么具体落地，太激动人心了。
时隔半年之后，发现学校的步子迈的特别大，留学生已经有200多人了，温州大学意大利分校也揭牌了，塔吉克斯坦共和国驻华大使也来学校参观大学生创业园和众创空间了。。。
留学生报到
重温那篇文章，用思维导图认真梳理里下，还是那样热血沸腾。
文章不算太长，6300多字，用对话的形式写的，读起来特别生动。概括起来，李校长总共谈了四个问题：对温大的评价，读温州人和温州文化的评价，对高等教育发展的观点和对自己的评价。
对话整体框架
1.评价温大
李校长评价温州大学，说了一句：
温州大学在中国的这个教育版图上，就是一个教育改革的模型。
为什么这么说呢？因为在中国的所有的高等教育的办学模式上，温州大学几乎全都有。
温州大学一所学校具备了五种办学模式：原温大的混合所有制模式，肯恩大学的中外合作办学模式，温州商学院的民办本科模式，瓯江学院的独立学院模式，以及校本部的公办模式。
办学模式全
李校长对温州大学的定位是：一个非常好的地方高校教育改革创新的实验基地。他说：
我们几乎什么模式都有。我们现在正在总结，希望能总结出规律性的东西，给中国的高等教育管理与治理提供一些借鉴。
谈话的重点，是李校长对温州大学未来蓝图和发展战略的描绘上。
温大发展战略
这部分全文都有涉及到，谈话中并没有发展目标、核心战略、发展阶段这些提法，笔者根据自己的理解，加了这些一级标题，逻辑性更强一点。水平有限，可能理解有偏差，见谅。
概括起来，李校长谈了七个问题，分别是：当前形势，发展目标，发展核心战略，发展阶段，发展抓手，发展结果和依靠力量。
“当前形势”，是我们的发展战略的背景和依据，李校长雄才大略，站在国家一带一路和制造业2025这样的战略视野下看待温州大学的发展，努力搭上国家战略的顺风车，他得出的结论是：
十三五是温州大学崛起的一个绝佳的战略机遇期！
我们的核心发展战略，就是国际化。温州大学的国际化，不同与其他高校。一是留学生来华教育，其他高校的生源，追求欧美国家；我们主要招一带一路沿线国家的学生，将他们培养成为“当地的办事处主任”，和温州的产业国际化直接关联。二是国际化办学，有温州人聚集的地方，就有我们办学的条件，我们就跟着温州人，服务温州人，服务中国的发展，这是我们独特的优势和资源。
目前我们已经办成了温州大学意大利分校。
温州大学的发展目标，就是“能进入全国同类院校的前列，无论是在质量上、在规模上，还是在教育理念上。”
发展阶段，是通过两个五年规划，实现跨越式发展，弯道超车。
发展抓手，其一是创新创业教育，温大的创业教育，是全国四大创业教育模式之一，扎根于温州人的创业精神，非常具有生命力。
发展举措是把工程师请到学校，让学生和教育走出围墙走向市场。
发展依靠力量是人才引进和世界温州人。李校长花了比较多的篇幅论述人才引进。
虽然篇幅不是很长，但是李校长比较全面地回答了“建设什么样的温州大学？怎样建设温州大学？”等重大问题，前景描绘的如此激动人心，正如他自己所描述的那样：
温州大学是中国高等教育改革的一个新模型，给了我们纵横驰骋的机会，让我非常兴奋!
2.评价温州人和温州文化
评价温州人温州文化
在对话的后半部分，陈志文先生问到了李校长对温州人和温州文化的看法。
李校长的看法，概括起来是一句话：
温州人就是东方的犹太人，走遍天下有自己的模式，温州文化研究应该成为一个重大的课题，也希望为中国高校未来发展贡献一份智慧。
温州的基本情况，环境不好，七山二水一分田，生活艰难，田地有限，要养活自己，必须得有一门手艺，这也让温州人养成了吃苦耐劳勤奋的精神。
温州人的文化基因里流动着永嘉学派义利并重的思想，因此温州人不爱折腾，喜欢干实事，喜欢把事情做到极致。
李校长特别强调了温州的体制优势，他的药学团队，在温州荣获了很多的荣誉，培养出了80后正教授七八个，他本人在温州荣获了国家科技进步一等奖。
3.高等教育发展的观点
对高等教育发展的看法，李校长大概谈了四点。
高等教育发展
李校长认为，在新的形势下，我们对教育改革的要求更加迫切，培养人才的需求更加迫切，高等教育可能要分类思考，分类定位，分类管理，我们需要跟国家整个的战略需求紧密结合去谋划专业，谋划学科，谋划布局。
4.对自己的评价
这部分的内容，是文中的最后一个问题，文字不多，但是内涵很丰富，画图之后，可以大略看到李校长精神层面的追求：
自我评价:
他的价值追求，是要为国家和社会走出应有的贡献，通过教育报国+产业报国的方式加以实现。他谋事有三个标准，他的行为准则是“看准了就义无反顾”。
特别让人动容的，是李校长对个人和集体关系的看法，他说：
你的资源是国家给的、你的信任是社会给的。
在他的观念里面，没有个人利益！
他的气质特点，我概括为兴奋，文中李校长五次用了兴奋两字。
作为学校的一名普通教师，评价校长，可能显得有点不知天高地厚。我们没有站在校长的层面上，很多事情根本看不懂，既然看不懂，评价就无从说起。不过，努力去了解校长，了解校长眼中的学校发展规划和思路，还是非常需要的，也是合适的。
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